坐在路边鼓掌的人讲评.课件.pptx

斟酌审题 条理作文 ——2012年浙江高考作文题讲评 台湾作家刘继荣的一篇博文说，她读中学的女儿成 绩一直中等，但却被全班同学评为“最欣赏的同学”。理由是乐观幽默、热心助人、守信用、好相处等。她开玩笑地对女儿说：“你快要成为英雄了。”女儿却认真地说：“我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。”这篇博文在网上引起了热议。 　　网民甲：坐在路边鼓掌，其实也挺好。 　　网民乙：都在路边鼓掌，谁在路上跑呢？ 　　网民丙：路边鼓掌与路上跑步，都值得肯定。 　　请在上述网民的议论中，选取一种看法，写一篇文 章。你可以讲故事，抒发情感，也可以发表议论。 　　【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。 ②不得脱离材料的内容和含义的范围作文。 ③除诗歌外，文体不限。④不少于800字。 ⑤不得抄袭、套作。 在路中间 奔跑的 英雄 受人关注的 引入瞩目的 受人崇拜的 接受鲜花和 掌声 努力拼搏 积极进取 大英雄：对社会或 时代发展作出巨大 贡献的大人物； 小英雄：在某一方 面等做出表率或一 定贡献的小人物。 一、审题1（修饰语+中心词） 请判断：鲁迅、陈胜、孙中山、邓小平、乔布斯 芙蓉姐姐、马诺、干露露、阿里木、托举哥…… 坐在路边的 鼓掌的 人 不受人关注的 不引入瞩目的 不受人崇拜的 即背后的无名 氏们、团队…… 为了英雄 认同欣赏 鼓励支持 陪衬衬托 请判断：陶渊明、王维、农民工们、环卫工人、 送水工人、陪练、技术团队成员、配角、翔之队 姜山…… 平凡的鼓掌人≠平凡人 立意角度 在路上奔跑的人 ——英雄、主角 ——带领大家奔跑的人、创造历史的人 在路边鼓掌的人 ——平凡的鼓掌人、观众、配角 ——在路边欣赏的人、社会上甘于为他人铺路或做嫁衣的人 “世界是一个舞台，所有的男男女女不过是一些演员，他们都有下场的时候，也都有上场的时候。一个人的一生中扮演着好几个角色。” ——莎士比亚 人生如戏，有的人是在看戏，有的人是在演戏，有人既看戏又演戏。 一、审题2（把握写作角度及重心） 网民甲：坐在路边鼓掌，其实也挺好。 网民乙：都在路边鼓掌，谁在路上跑呢？ 网民丙：路边鼓掌与路上跑步，都值得肯定。 1、角度：任选一种观点成文均可； 2、重心（必写）：要做哪一种人？为什么要 做这种人（分析原因）？ 二、思考→思路 什么是英雄，怎样才能成为英雄，为什么要做英雄。 什么是鼓掌者，怎样才算是鼓掌者，为什么要做鼓掌者。 1、英雄是时代的改革者和引领者 2、大英雄、小英雄 3、古英雄、今英雄 ②做英雄的原因（为什么） ①对“英雄”概念理解（是什么） 1、破旧立新、惩恶扬善需要英雄 4、没有英雄，个人国家就趋向平庸无为 2、英雄(如阿甘)能带动更多的人奔跑 5、英雄给人们带来物质和精神财富 3、英雄能唤醒人性的回归、真善美回归 英雄与历史背景 1、历史动荡期需要变革性英雄 英雄与当今现实 1、和平年代需要创造性英雄 2、英雄就在我们身边 ③怎样成为英雄 1、做英雄不仅应是个体行为，更要成为集体行为 4、做英雄，并不应该成为少数人的梦 2、英雄要胸怀梦想 5、做英雄并不意味着好高骛远 3、英雄要跨越荆棘 ③英雄与历史背景 ④英雄与当今现实 1、历史动荡期需要变革性英雄 1、和平年代需要创造性英雄 2、英雄就在我们身边 ⑤怎样成为英雄 1、做英雄不仅应是个体行为，更要成为集体行为 4、做英雄，并不应该成为少数人的梦 2、英雄要胸怀梦想 5、做英雄并不意味着好高骛远 3、英雄要跨越荆棘 1、鼓掌者是英雄背后的无名氏 2、鼓掌者是英雄们的铺路人 3、鼓掌者是英雄们的欣赏者 ②鼓掌者的原因 （作用和意义） ①对“鼓掌者”概念理解 1、鼓掌者送上的是欣赏与认同 4、惩恶扬善需要鼓掌者。 2、鼓掌者在英雄的背后也实现了价值 5、鼓掌者送上的是鼓励与支持 3、鼓掌因为对自己的正确定位 6、鼓掌者送出的是帮助与力量 ③鼓掌者与当今 现实 ④怎样成为鼓掌者 1、社会要创造鼓掌的良好氛围 4、鼓掌者的淡化是因为功利心态 2、这是一个掌声渐少的年代 5、有的人不屑做鼓掌者 3、人们往往忽略了鼓掌者的精彩 1、鼓掌者需要豁达 的胸襟、淡泊的心态 3、提倡鼓掌并非要甘于平庸 2、鼓掌不仅应为个体行为，更应成为集体行为 1、对于时代变革与社会发展，英雄是引领者，鼓掌者是铺路者 2、英雄与鼓掌者具有共存、共赢性 3、鼓掌者要学会正确鼓掌，不能溢美；英雄也要理性面对掌声，不能沉迷 4、英雄也可以转变为鼓掌者，鼓掌者亦可转变为英雄。 5、英雄可以带动鼓掌者，鼓掌者可以促动英雄 6、…… ①写两 者要写 出关系 ②用例 也要体 现关系 三、写作技巧1：拟题