小学作文《实验课收获大——学写实验课》习作指导课件.pptx

猜谜语;; 你能想个办法让鸡蛋掉进瓶子里吗？ ;材料：熟鸡蛋（煮的时间不宜过长，2-3分钟为宜）； 玻璃瓶（瓶口的大小不宜超过鸡蛋的大头部分），棉花球，酒精，沙子； 工具：火柴（或打火机），镊子。;;实验步骤回顾： 1.在瓶口底部铺一层沙子。 2.将一块沾有酒精的棉花球点燃，迅速丢入瓶子中。 3.用鸡蛋的大头塞紧瓶口。 4.然后发现鸡蛋被拉长，最后被瓶子吞进了“肚子”。;让我们再来回顾一遍！; 只见老师拿起鸡蛋在桌子上轻轻地磕了几下，鸡蛋便裂开了一条条缝隙，随后老师沿着裂缝把鸡蛋壳去掉，一只白白胖胖的鸡蛋宝宝就呈现在了大家的眼前，接着老师把鸡蛋放在瓶口处，可是鸡蛋被死死地卡住了，像吊在空中的灯，同学们半信半疑，怀疑这个实验能否成功，老师左手拿棉花球，右手拿打火机，将棉花球点燃，并迅速将棉花球放入瓶中，最后将鸡蛋放在瓶口上，只见鸡蛋慢慢地往下落，“扑通”一声，鸡蛋落在了瓶子里。; 看着鸡蛋一点一点往下沉，像是被什么东西吸引住了似的一直沉到瓶底，台下的同学都“丈二的和尚——摸不着头脑”。过了一会儿，有的同学在台下议论纷纷“老师肯定是用了什么魔术”、“那个瓶子一定有问题……”; 大家看到这一幕，都惊呆了，刚才还是洁白的鸡蛋，这时变成了黑乎乎的黑鸡蛋。;请你自己动动手; 玻璃瓶之所以能把鸡蛋吞下去，可能的原因是什么呢？; 学了这堂实验课，你们的感受是什么呢？;实验课收获大 无论是在课堂上还是生活中，你一定也怀着好奇的心情，做过很多的小实验：筷子的神力，瓶子赛跑，放大镜聚光……实验中有实验成功的喜悦，有失败的沮丧，有发现的乐趣……请你亲手做一次科学小实验，并以“实验课收获大”为题目，写一篇作文。不少于500字。; 板书设计 实验前：材料、工具的准备。 实验中：你观察到了哪些场景？同学们的心情和整个教室的氛围是怎样的？（点面结合+修辞手法） 实验后：鸡蛋发生了怎样的变化？ 原理+感受;不可思议 疑惑不解 有条不紊 一览无余 精益求精 心急如焚 刻苦钻研 千变万化;瓶吞鸡蛋 今天，科学老师让我们做了一个名叫“瓶吞鸡蛋”的神奇实验。 老师第一次带我们到实验室。哇！实验室真棒！同学们都非常激动。这时老师示意让我们安静。老师开始给我们做示范了：用火柴点燃棉花，并迅速将它放入瓶子里，然后拿了一个煮熟的鸡蛋堵住瓶口。鸡蛋开始慢慢向下滑，三分之二的鸡蛋塞住了瓶口。怎么会出现这种神奇的现象？我迫不及待地也想亲自操作一下。 在实验开始前，老师特别提醒：用火柴时一定要小心!老师又把瓶吞鸡蛋的科学原理讲了一下：原来，将点着了的棉花放进瓶子里，再用鸡蛋堵住瓶口，棉花吸收瓶子里的氧气才能继续燃烧，而瓶口被鸡蛋堵住了，棉花只能吸收瓶子里有限的氧气，不一会儿棉花熄灭了，这就说明瓶子里的氧气已经没有了。空气中含有80%—90%的氧气，其余的就是大气压力，而瓶中的氧气已经没有了，大气压力也十分稀薄。由于瓶外大气压力充足，大气压力想要进入瓶中，可瓶口已被鸡蛋密封，想要进入瓶中，必须把鸡蛋挤进瓶子里，于是鸡蛋就被挤进了瓶子。; 终于，老师让同学们开始做实验啦！我又兴奋又紧张，生怕搞砸，听说别的班这项实验没一个不成功的，有压力啊！ 我们开始实验了。我点着一根火柴，同桌用小夹子夹住棉花，刚一点着他就迅速扔进瓶子里，他一愣神，我赶紧拿鸡蛋塞住瓶口。我们瞪着眼睛看着瓶口，怕看不见似的。不一会鸡蛋被一点一点地“吞”进瓶子，同桌不由地笑起来。鸡蛋被吞到一半就不再动了，拿不出来也按不下去。于是我们想了一个办法，找一个同样的瓶子把点着的棉花放进瓶中，把已经塞入鸡蛋的瓶子和空瓶子对口，棉花吸收了带鸡蛋的瓶子里的氧气，不一会棉花熄灭了，按照原理，鸡蛋被推了出来。实验成功啦！ 这个实验让我知道了大气压力的神奇，其实，科学是无处不在的，只要我们用心去学习和发现！;