小学思想品德教学反思（精选5篇）.docx

小学思想品德教学反思 小学思想品德教学反思（精选 5 篇） 身为一名刚到岗的人民教师，我们的任务之一就是教学，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课 技巧，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的小学思想品德教学反思（精选 5 篇），欢迎阅读与收藏。 爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。以往旧教材在知识内容安排上注重于知识体系上的完整性，顺 序性，对学生学习数学的兴趣重视不够，教学完全按教学大纲的要求进行，教师以教材为根本。课堂上以教师为核心，学生围着老师转，检测评价学生学习手段单一，以考试来定“乾坤”。初中以升重点高中 中考为指挥棒，高中以升大学高考为指挥棒，这种现象不知还会持续多久。现在教学新改革已经开始， 她就象一缕清新的春风吹遍了金都大地。新教材不仅重知识内容安排，更注重了学生非智力因素的发展， 学习兴趣的培养。如六年级第一单元《融入新生活》，不仅让学生与思想品德交朋友，而且让学生用思想品德规范自己的言行。真正体现了学生是学习的主体，以理寓情，以情导行，激发了学生学习思想品德的热情，诱导学生发现：思想品德课就在我们的身边，思想品德课源于生活又服务于生活。学生不仅学得会还学得轻松，感受到思想品德课的魅力。听科学家的故事，看历史人物，说身边的现象，培养学生了学习兴趣，打破已有的教学模式。新课改新教材新课堂新教法“百花齐放、争奇斗艳”。 在新课改过程中我清楚看到：一切刚刚开始，今后的路还很长，现在的教师难当了。我们不能肓目 乐观，肓目追求老师与学生的表面平等，我们的教改任务还很艰巨，任重而道远。新的教学改革让我教 育教学观念彻底改变。要想教好学生就要做到： 1、倾听学生说，做学生的知音。 2、相信学生能做好，让学做，独立思考、独立说话，教师相机诱导发现，凡是学生能做的不要包 办代替。 3、放下老师的“架子”和学生交朋友，来一个变位思考，让学生当“老师”。 4、教学上掌握好“度”及时指导学生的学习方法。培养学生举一反三的能力。 5、加强课堂教学的灵活性，用书要源于教材又不拘于教材；要服务于学生又要不拘一格；加强课堂教学中的寻求规律的教学。这样，不仅使学生学到知识，而且还培养了学生探究规律的科学精神和创 新精神。 6、诚实守信，严传身教，教书育人。对学生的“人格行为”不要过分要求。 总之，教育学生就要从正面解决问题，而不是抱怨。教师与学生互相尊重，理解、信任；教师要爱 学生，用心去爱，用行动去爱，对于学生所犯错误，不能只批评不教育，要宽容善待，并给他们改正错 误的机会。教师要不断提高自身的素质。教学基本功要过硬，教学业务能力要强，教学水平要高。课堂 教学要调动学生学习的积极性，培养学生学习的兴趣。要具备良好的师德。这样你就能撑起一蓝天，用 你的道德行为染学生，学生就会爱戴你，家长就会信任你，你的教学改革就会成功。 让我们与时俱进，开拓创新，志存高远，科教兴国。为我国教育再次创业贡献一份力量吧！ 经验是在实践中不断积累和总结的。对教师而言，在教学活动中对各个问题的两面都加以认真地分 析和总结，才有助于自己扬长避短，不断提高。在我执教完“讲卫生的好孩子”一课后，感到有值得肯定 的地方，同时也存在一些问题。下面简单地谈谈自己对本课的认识和体会。 在教学中，我努力做到了以下几点： 1、目标明确，重难点突出。根据教学大纲对本课的知识要求和行为要求，我从知行两方面制定出 本课教学目标，目标完整，符合素质教育的要求。课堂上，紧紧围绕“怎样做讲卫生的好孩子”展开教学， 借助形象生动的多媒体课件，调动学生的一系列感官参与教学活动，使学生在轻松愉悦的学习氛围中， 懂得哪些是讲卫生的行为习惯，树立起要做讲卫生的好孩子的情感愿望。这样，有效地突出了重点，突 破了难点。 2、理解学生、尊重学生、建立和谐的师生关系。学生是老师的劳动对象，但他们也是一群活泼的生命物，有自己的思想和个性。在教学中，如何处理好师生间的关系将直接影响教学过程的顺利开展。 课堂上，我始终以饱满的热情，亲切的微笑面对孩子，语言自然流畅。我认真倾听学生的回答，对学 生回答欠佳处，不责备，不急躁，而是鼓励、引导他们说好。“亲其师、信其道”，我努力以自己的情绪 去感染孩子，使他们积极投入到学习活动中来，充分发挥孩子的主体性。学生在学习中没有压力，轻松 愉悦。我注重训练要面向全体学生，我给每个孩子充分发言的机会，一只只小手如雨后春笋一般频频举 起，跃跃欲试，让我感到他们正以积极的态度投入到学习中来，更激发了我的教学热情。据统计，本节 课学生的发言率达 95%以上。对于坐在教室各个角落的孩子，他们往往容