点石成金——河北中考语文冲刺讲座李锦奎.pptx

运筹帷幄 把脉河北中考命题考点;（一）近五年试卷回放 ;（二）近五年中考试题分析 ;（三）2010年中考语文 学科说明解读 ;第5页/共53页;第6页/共53页;第二部分：阅读 阅读和理解一直是语文考查的重头戏，包括文言文阅读和现代文阅读。 1、文言文阅读 中考文言文阅读的考查基本框定在文学常识、解词、译句、默写、理解文意中。但考生阅读的自主权越来越明显。 课外的文言小语段，课内的对比阅读，都可能会出现，考查学生的理解能力。 ;现代文阅读 中考语文阅读材料题材多样,富有文化内涵和时代气息，做到了对学生成长的关怀与道德修养的指引。 说明文阅读 选材侧重于必威体育精装版科技成果、自然生态、人类环境等方面的科技类文章。 题型上以主观性试题为主 主要考查学生对阅读材料的整体理解分析能力。 ;议论文阅读 选文内容侧重于具有人文色彩的文章，引导学生学会做人，学会为人处世。 侧重考查学生对选文的整体感知的能力：对文章主要内容、主要观点的理解。 主观题占主导地位，开放性试题分值增加。;;?第三部分：写作 从题型来看，中考作文题型主要有以下几类：全命题，半命题，材料作文，话题作文、看图作文、缩写、扩写、续写、改写等。 无论那种形式的考题，都尽量淡化文体，不设审题障碍，为考生提供最大的写作空间。 ; 总之，河北省语文中考的命题思路及语文试卷的格局、题型等已经基本定型， 在不断的更新与提高中，保持连续相对的稳定。 把握好中考的脉搏 ，为中考语文取得高分而努力。;牢牢把握中考高分的金钥匙 找到打开成功大门的密码 对考查的知识点做到心中有数 以不变应万变;决胜千里 掌握各个考点的答题技巧;积累与运用部分;（一）字音字形;文言文阅读部分 ;一、文言文阅读 （1）文学常识：填空形式，注意“三要素”——①文章题目 ②作者姓名 ③作者朝代。其他如：作者的字号、对作者的评价、相关作品等不会作为考试内容。 （2）文中名句的默写：空出两个句子，根据前后句填空。要注意平时的默写落实，防止音对字错的现象。 ;（3）朗读节奏的划分： 这种题要求考生用“/”来划出文言语句的朗读节奏，可能会有一些具体的提示，如告诉考生划两处或三处。例如：“入/则无/法家拂士”。 应对这一题型，我们教给学生划分朗读节奏的方法：首先要理解句义，再按意义划分。一般主语谓语要分开，较长的修饰限制语要划开。如“滕子京/谪守/巴陵郡”、“予/尝求/古仁人之心”（主语+谓语+宾语），又如“今齐地/方千里”等。 ;（4）解释实词、虚词的含义。 以课下注释中的单个词为主，多注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等。如果有本义和句中义的，尽量答全，尤其不能丢掉句中意思，即这里指……的内容。 （5）文言句子的翻译。 从内容上看，易考关键语句的翻译；从古汉语角度看，易考特殊句式的翻译；从来源看，大多来源于课下注释。 一般要用直译法。直译译不通时再辅以意译法。翻译时注意运用“留”、“补”、“删”、“换”、“调”的方法。考试时按语言点给分，所以翻译句子时要字字落实。 ;（6）文章内容要点的归纳、文章中心的概括、人物思想性格的概括。 这些题一般不是自由发挥题，尽量按照新教参，加以整理。牢牢记住每段的段意，每课的中心，注意每课的课后题。 （7）文章内容、语言、人物、写法等方面的欣赏与评价。 要求考生对文章的某一点谈看法，写出自己的观点。就文中的人物、事件、观点等某一方面发表自己的看法。从能力角度上说，是考鉴赏评价和发散思维能力、创新能力等。 ;现代文阅读部分 ;;1.概括——概括选文（或选文中某一段）的说明对象，或给文章拟个标题。概括全文的说明内容，或某一段的段意。 应对策略： （1）说明对象：一看文题二看首尾段。 （2）给文章拟标题，要体现简明、新颖、概括的原则。一般为说明对象或说明内容。 （3）说明内容应是一句话，以句子的形式出现，往往在开头、结尾。 （4）段意概括：先找中心句；不要用疑问代词；没有中心句要摘要联合，结合标点认真提炼。 ;2.提炼——给某事物下定义，或概述其形成过程、原理等。 应对策略： （1）下定义，要用“什么是一种什么”的句式。 （2）概述其形成过程、原理等，一般从原文中找，但需要把零散的意思归纳到一个完整的大句子中。 3.筛选——常用的疑问词如：“有哪些”“为什么”“哪几个方面”等。 对策是：找准原段，分析句意，把握句间关系。若是总分关系则用总写句，标点十分重要，一般一句介绍一个意思。;4.说明方法——说明方法及其作用。 常用说明方法：举例子、列数字、作比较、打比方；分类别、下定义、列图表。 说明方法的作用：（1）举例子：准确具体地说明了……（2）列数字：准确具体地说明了……（3）作比较：通过比较，更突出地说明了……（4）打比方：生