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第一单元备课
教学内容分析：
本单元围绕“尊师”展开对传统文化的学习，由“经典
驿站”和“人物长廊”两部分组成。课题有《学必有师》《贵
师兴国》《尊师敬学》《君子尊师》《事师如父》《子贡尊师》
《孔子》。引导学生认识到自己的每一次进步、每一点成绩
都凝聚着老师的心血和汗水，尊敬老师我们中华民族的传统
美德。
教学重点：
理解课文内涵，正确、流利地朗读并背诵课文。
教学难点：
培养学生从小养成尊敬师长的好品德，真正从行为上做到尊
敬老师，热爱学习。
教学方法：
谈话、观察、讨论、诵读等
教学准备：
多媒体课件
教学课时：
8课时
教学建议：
一年级学生具有很强的向师性，在教学时，要引导学生
通过朗读、背诵以及其他各种形式的活动来感悟“尊师”这
一主题。同时要注重营造尊师、敬师的教学氛围。
课题： 1.学必有师
教学目标：
1.正确、流利地朗读并背诵课文。
2.借助注释读懂原文，大体了解文意。
3.初步认识老师的重要作用。
教学重难点:
引导学生学会尊敬老师进而养成良好的学习习惯
朗诵并背诵原文
教学方法：诵读、背诵、讨论等
教学准备：课件
教学过程:
一、导入新课：
1.谈话：同学们，在你们成长的过程中，你都认识哪些老师？
你最喜欢哪个老师？为什么喜欢他（她）？
学生回答
一、学习课文
1.老师范读课文
2.学生自读原文，老师巡视并个别指导，齐读原文，男女生
分组读原文。
3.指名接读，教师及时评价
4.引导学生结合解释理解原文。
三、学习“温馨点击”
学生读“温馨点击”内容，老师结合学生实际进行教育渗透。
四、学习“活动广角”
背诵：全班拍手齐背、指名背诵
背诵比赛：分组比赛、男女生比赛、开火车快速背诵
2.交流:在新的学校认识了哪些新老师？你最喜欢哪个老师
上课?
五、完成“成长阶梯”
小组成员互相评价学习情况
六、布置作业：
回家把今天所学的传统文化背诵给家长听。
课题： 2.贵师兴国
教学目标：
1.正确、流利地朗读并背诵课文。
2.读懂课文大意，感悟选文中所讲的道理，激发学生对教师
的敬爱之情
3.初步培养学生搜集资料的意识。
教学重难点:
朗诵并背诵原文
激发学生敬重老师进而养成良好的学习习惯
教学方法：诵读、背诵、讨论等
教学准备：课件
教学过程：
一、导入新课：
1.谈话：同学们，你们上学时爸爸妈妈总是叮嘱你要听老师
的话，你知道为什么要尊敬老师吗？
学生回答
二、学习课文
1.老师范读课文
2.学生自读原文，老师巡视并个别指导，齐读原文，男女生
分组读原文。
3.指名接读，教师及时评价
4.引导学生结合解释理解原文。
三、学习“温馨点击”
学生读“温馨点击”内容，老师结合学生实际进行教育渗透。
四、学习“活动广角”
学生听儿歌《每当我走过老师窗前》，启发学生谈听后体会
背诵：全班拍手齐背、指名背诵
背诵比赛：分组比赛、男女生比赛、开火车快速背诵
五、完成“成长阶梯”
朗诵自己搜集的尊师的儿歌或童谣
小组成员互相评价学习情况
六、布置作业：
回家把今天所学的传统文化背诵给家长听。
课题： 3.尊师敬学
教学目标：
1.正确、流利地朗读并背诵课文。
2.读懂课文大意，感悟选文中所讲的道理，激发学生对教师
的敬爱之情
3.培养学生尊师敬学的品德和认真学习的态度。
教学重难点:
朗诵并背诵原文
培养学生尊师敬学的品德和认真学习的态度。
教学方法：诵读、背诵、讨论等
教学准备：课件
教学过程：
一、导入新课：
1.谈话：同学们，你们上学时爸爸妈妈总是叮嘱你要听老师
的话，你知道为什么要尊敬老师吗？
学生回答
二、学习课文
1.老师范读课文
2.学生自读原文，老师巡视并个别指导，齐读原文，男女生
分组读原文。
3.指名接读，教师及时评价
4.引导学生结合解释理解原文。
三、学习“温馨点击”
学生读“温馨点击”内容，老师结合学生实际进行教育渗透。
四、学习“活动广角”
背诵：全班拍手齐背、指名背诵
背诵比赛：分组比赛、男女生比赛、开火车快速背诵
学生讲自己尊敬老师的做法。
五、完成“成长阶梯”
小组成员互相评价学习情况
六、布置作业：
回家把今天所学的传统文化背诵给家长听。
课题：
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