习作：《猜猜他是谁》（课件）三年级上册语文部编版.pptx

猜猜他是谁 三年习作 目 录 说特点，画人物 特点包括啥？ 学习名篇，总结思路 小组交流，全班汇报 落笔成文，精益求精 教学目标 本节课目标 请根据人物特点的描述，猜出动画人物。 五行山压不住，翻个筋斗十万八千里。 脚蹬风火轮，三头六臂本领大。 神笔一挥马上有，乐于助人众人赞。 课前游戏 新知讲解 他们都是谁呢？你是怎么判断出来的呢？ 千人千面，每个人都有自己独特的特点，通过描述一个人与众不同的地方，我们就可以猜出他是谁。今天我们就学习习作----猜猜他是谁，让别人猜猜你写的是谁吧。 新知讲解 习作内容 我们来做一个“猜猜他是谁”的游戏吧！ 选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。别人读了你写的内容，要能猜出你写的是谁。 新知讲解 习作要求 选定一个同学，认真观察他（她）的外貌，头发、眼睛、鼻子、嘴、脸形等有什么特点或与众不同的地方。 （ ）（ ）（ ） 怎样介绍，别人猜得中 评价学习 我有一个朋友。他的头发乌黑发亮，像瀑布。他的眼睛像两个黑色的葡萄，他的鼻子很平，像一个滑滑梯。他的嘴巴小小的，像一朵盛开的小花。他的耳朵像两片大贝壳一样贴在脸上，看上去多有意思啊。　　 开头简介人物的外貌特征，给人留下整体印象。 评价学习 　　 他是个热情大方的人。有一次，我忘记带图画本了，正发愁呢！恰好他有两个图画本。他说：“别着急了，我有两个图画本，借你一个吧！”“真的？”我高兴得一蹦三尺高。　　 通过具体的事例说明他的热情大方特点。 评价学习 他最喜欢下围棋了。不管是谁来向他挑战，我的朋友都会把他打得落花流水。有一次，我向他挑战，本来我胜券在握了，可惜有一步关键的棋我没有看见。最后，我还是输了，我气得直跺脚。他还笑着安慰我呢！　　 通过具体的事例说明他的爱好及善解人意的特点。 猜猜他是谁 爱好 性格 品质 （ ）（ ）（ ） 写作秘籍 小组交流，从说到写 选好感兴趣的熟人 细致观察，全面介绍 猜谜，补充 选出全班交流代表 老师提示1 写外貌 黄头发、 高鼻梁 梳着长长的辫子…… 圆脸、短短的头发 长头发 皮肤特别白 …… 老师提示2 写事迹 他关心班里的每个人。有一次我数学没考好，心情不好，他主动来安慰我，还送给我一盒酸奶…… 老师提示3 写爱好 …… 他酷爱踢足球，也喜欢跑步，经常能在操场上看到 他奔跑的身影…… 性格 爱好 样子 品质 认真对照 全班汇报 各组代表发言 同学建议 老师点评 落笔成文 板书设计 猜猜他是谁 开头：抓住他的外貌与众不同处 中间：讲述一件有关他的趣事。 结尾：点题——猜猜他是谁。 1 完成作文草稿 2 朗读作文给家长听，并倾听意见 3 再次修改，誊写在作文本上 谢谢欣赏 写作文离不开细心观察啊