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下学期三年级语文导学案
课题： 1、燕子 （第一课时）
学习目标：1、初读课文，粗知大意。
2、学会本课的生字、新词，理解词语。
学习重难点：1、:理解词语，体会燕子的可爱。
2、查字典和联系上下文理解新词的意思。
预习案
1、认读词语。
yàn j ù zēnɡ lüè dào ji ān ǒu
燕 子 聚 拢 增 添 掠 过 稻 田 尾 尖 偶 尔
． ． ． ． ． ． ．
quān yànɡ fú yǎn zàn j ùn qiào fú pǔ
一 圈 荡 漾 音符 演奏 赞歌 俊 俏 吹拂 五线谱
． ． ． ． ． ． ． ． ．
2、指导容易写错的字。
燕 聚 演 倦 漾
3、通读课文，思考课文每段写了什么内容？
探究案
小组合作学习一 （根据温馨提示小组合作学习，完成学习案）
1、课文配有一幅优美的插图，它有助于我们更好的理解课文内容。那么怎样观
察一幅图呢？首先要按一定的顺序看清图上内容，其次要抓住图上的重点来观
察。
1
○按由远及近的顺序观察景物，都能看到些什么？
我看到的是：
小组成员对看到的成果汇报：
其他小组的成果：
2
○按由远及近的顺序观察燕子的样子。
我看到的是：
小组成员对看到的成果汇报：
其他小组的成果：
3
○图上画的是什么季节的景色？从哪儿看出来的？
我看到的是：
小组成员对看到的成果汇报：
其他小组的成果：
小组合作学习二
1、再通读课文，并说说各个自然段分别写了什么内容。
第一自然段：
我的理解是：
小组成员的成果汇报：
其他小组的成果：
第二自然段：
我的理解是：
小组成员的成果汇报：
其他小组的成果：
第三自然段：
我的理解是：
小组成员的成果汇报：
其他小组的成果：
第四自然段：
我的理解是：
小组成员的成果汇报：
其他小组的成果：
合作探究：
课文中的燕子给你留下了怎样的印象？为什么？
拓展延伸：
仿照课文写燕子的方法，自己口头写一种小动物。
我的质疑：
学了课文，我不了解的新问题是：
测评案
1、 看拼音，写词语。
yàn zi j ù lǒnɡ zēnɡ tiān lüèɡuò dào tián
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
ǒu ěr dànɡ yànɡ yīn fú yǎn zòu zàn ɡē
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、比一比，再组词。
偶（ ）尖（ ）掠（ ）曾（ ）占（ ）圈（ ）漾（ ）付（ ）
遇（ ）尘（ ）谅（ ）增（ ）沾（ ）倦（ ）洋（ ）符（ ）
课题：1、燕子 （第二课时）
主备教师： 李红艳 复备： 审核人：唐永辉
学习目标：1、理解课文内容，体会文章的思想感情。
2、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学重难点：1、体会燕子的可爱。
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