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去游乐园教学设计 教学内容：去游乐园(P54-55)教学目标： L探索并掌握两、三位数乘一位数进位的计算方法，并能正确地进 行计算。 .结合具体的情境,逐步培养提出问题、解决问题的意识和能力。 .结合现实的情境，初步感知乘法知识与生活的密切联系,激发学 习数学的兴趣。 教学重难点： 重点:掌握两、三位数乘一位数进位的计算方法，并能正确地进行 计算。 难点:结合具体的情境,逐步培养提出问题、解决问题的意识和能 力。 教学过程： 一、创设情境，激趣导入 师:同学们,你们去过游乐园吗?在游乐园都玩过哪些项目？都喜欢 玩什么?今天，淘气和笑笑也来到了游乐园。说说你从中了解到哪些信 息。(课件出示教材第54页情境图)学生可能会说： 我从售票处了解到太空船每人需要12元,电动火车每人6元。 淘气算出了 2人坐太空船需要24元。 笑笑想知道3人、4人、5人坐太空船,分别需要多少元钱？ 师:淘气是这样算的,他做得对吗?（课件出示教材第54页淘气的算法） 生:前两个都对了，第三个好像是涉及进位，应该是不对的。 师:笔算两、三位数乘一位数（进位）的计算方法是怎样的呢?这就 是我们今天讨论的主要问题。 二、探究体验，经历过程学生尝试独立计算并交流计算过程，教师巡视了解情况。 已知坐太空船每人12元,5人需要的钱数就是计算12的5倍是多 少,用乘法计算。在计算12X5时，可以先计算个位上的数字2与5相 乘,得数是10；再算十位上的数字L也就是表示1个十与数字5相乘, 结果是50;最后计算50+10=60。可以用列表、算式或竖式表示出计算 过程： X 10 2 5 50 10 50+10=6010x5=502x5=10 50+10=60 生2：可以写成比较简单的竖式计算。当计算12个位上的数字2 与一位数5相乘时，满10向前一位进1,所以积的个位上写0；12十位上 的数字1与一位数5相乘时，还要加上进位来的1,所以积的十位上是6o 竖式计算如下： 1 2x 5 16 0 对解答正确的学生给予肯定和鼓励。 师：13人坐电动火车需要多少元？自己尝试用竖式算一算。 学生尝试独立计算解答问题，教师巡视了解情况，指导个别学习有 困难的学生。 组织交流汇报，给予解答正确的学生鼓励和表扬。 师：14人坐电动火车需要多少元?15人呢?16人呢？自己算一算，并 在小组内交流。 学生尝试独立解答问题并在小组内交流,教师巡视了解情况。 组织学生派代表交流汇报,给予解答正确的学生表扬。 三、课末总结，梳理提升 师:通过今天的学习洞学们学到了哪些知识呢?有什么收获?评价 一下自己今天的学习情况。 四、作业“练一练” 2、3、4 板书设计去游乐园 板书设计 12x5=60（元） 1 2X 5 16 0 答：5人坐太空船,需要60元