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2022上海春考作文讲评（附范文3篇） 一、题目园林是自然ft水的浓缩，缩写读物是原著的浓缩，博物馆是历史文 化的浓缩……人们倾向于认为“浓 缩的就是精华”，对 这一观点你怎么看？ 请写一篇文章，谈谈自己的认识和思考。要求：（1）自拟题目； （2）不少于800字。 二、审题 “园林是自然ft水的浓缩”：指按照一定比例进行仿造，园林只是对自然ft 水的外部形貌的一种人工模仿； “缩写读物是原著的浓缩”：压缩文字，缩短 篇幅，说明缩写读物只是对原 著进行文句上的删改和内容上的压缩，其目的 在于帮助读者快速了解原著的 大致内容； “博物馆是历史文化的浓缩：“浓缩”可以理解为汇集与展示，博 物馆 通过对历史文物的集中展示，可以反 映出一定的历史文化的内涵与风貌。 “倾向于”：意味着一种普遍存在的、未加深思的看法，他像是经验、 常识般地存在于我们的认知中，若不加辨别深思，仿佛 总是对的。但细细 思辨，就能 把看似理所当然的确定关系切断。我们要做的，就是 去思考为 什么总有人这么认为，其逻辑漏洞又在何处。 “浓缩的就是精华”：浓缩是一个过程，去伪 存真、去粗 取精、去芜 存菁 的提炼萃取，这种行为的人具备明智的辨析力，能够 理性地“取 其精华，去 其糟粕”。同样的，作为浓缩信息的接受者，我们也应该具备辨别这种浓 缩是不是合理的理性能力。 三、立意参考 示例1:浓缩未必 是精华，界定什么是浓缩和精华，探究浓缩的原 因。园林、缩 写读物、博物 馆各有其出现的原因、存 在的意义（情况不 同，人 们出于时间、空间 的限制等等），但“浓 缩” 一定是精华吗？我 们要思考的是浓缩之后，什么变浓了，什么被缩去了？浓的是框架，缩 的是自然；浓的是梗概，缩的 是百态人生；浓的是时间轴，缩的是历史 的厚重。 示例2：浓缩之后，什么变 浓了，什么被 缩去了？通常意义上来讲， 我们把删去无用，留下主干部分的行为叫浓缩。但是很多文学著作，我们在阅 读时删去了起承转合的故事情节，那也会变得索然无味。由于信息爆炸、快节 奏等客观因素，浓缩 观念正逐渐深入人心。但是很多东西分量太重了，我们 无 暇思考；更害怕浓缩之后，更无力去思考。浓缩只是一种形式，我们要警惕的 是无论各种形式我们都要保持足够的思考力。 示例3；当下社会 科技水平发达，讲 求效率和速度，功效主义甚嚣 尘土。恨不得一朝览尽天下事，一日看尽长安花。缩写 读物，可知 晓内容梗概，既没有园林的匠心设计，也没有博物馆的历史沉淀，更丧 失了 原著的光华色彩。像浓缩咖啡，像维生素片，像电影混剪，浮光掠影，快则 快矣，却不是最本真的精华。真正的精华，是阅尽千帆的从容，是洞悉岁月的 睿智，是 历久弥坚的深邃，是 物我合一的创造。浓 缩的可以是精华，却不一 定都是精华。慧眼，慧心，去芜存菁，精华自存。 四、重点问题1、浓缩的就是精华，为什么？ 个体认知的局限性 人类经验的重要性 新时代下高速、高效的必要性，减少 我们了解相关知识的时间成本提供 一个整体的视角2、浓缩的不一定是精华，为什么？ 有些东西是不能浓缩的，一浓 缩，就失 去了他的原汁原味。强 调事实 上，无论园林、缩写读物还是博物馆，都不 可能浓缩自然ft水、原著和历 史。它至多给你提供一个大致的情况而已，有的时候还可能因为建设者、写简介 的人以及博物馆设计师的水平，不能真实反映自然ft水、原著和历史。一浓 缩 就失去精华。更有 甚者，甚至 可以歪曲地呈现。比如对原著，完全可 以因 介绍人没有读懂原著或者与原著作者的观点不同，而曲解原著。比如 对历 史，博物馆的介绍也完全可以故意歪曲历史。不把真相告诉参观者，误导参观 者。这种 现象，比比皆是。比如 对秦始皇 的历史介绍，完全可 以因人而 异。对抗日战争的理解，各方也会有不同，甚至完全相反。这需要我们有一 双火眼金睛。 五、思路参考“浓缩的就是精华”这个观点具备一定的合理性和优势； 但“浓缩的就是精华”不代表“精华”就可以取代原来的整体；澄清“失真”并指出问题； 澄清“碎片化”并指出问题；总结，精华可以欣赏，整体也有其作用。 六、素材 1、巧夺天工的皇家园林汇集自然ft水中的珍奇异宝，或可以自然 ft水中的精华相称；从历代诗文典籍中精选汇编的文集 如《唐 诗三百首》 《古文观 止》等，经过时间沉淀和检验，方可称为历代诗文中的精华。 2、拥有 镇馆之宝、稀世文物的博物馆，或可称为历史文化的精华； 从《时间简史》到《大设计》的都是霍金物理探究的思考结晶，可谓科学 成果的精华。 3、从海量芜杂的信息中提炼出的知识，可谓思考的精华；从玉璞 中打磨出的珠玉，可 谓石头的；从千万人中遴选出的特异人才，可谓人中的 精华。 4、要概写我作品的大意，那就得从第一个字到最后一个字，一字不 落。托尔斯泰 5、现代人在自身体内装了一大堆无法