人教版一年级下册数学教案全册.pdf

一年级 数学下册《课程纲要》 学校 西瓦店 课程类型 基础课程 总课时 60左右 适用年级 一 设计时间 设计教师 李锦 一、学生基本情况分析 学生经过上一学期的数学学习后，其基本知识、技能方面基 本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学 习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较 感兴趣。通过这段时间的学习，我发现学生们自觉性较差，上课有小 部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能及时完成作业,但 是学生的学习积极性很高，小部分学生成绩较差，有待于在今后的教 学中，统一规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行等。 学生、教材 因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。 及其他资 这册教材包括下面一些内容：位置，20 以内的退位减法，图形 源背景分 的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法（一）， 析 认识时间，找规律，统计，数学实践活动。 二、教材分析 这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20 以内的退位 减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20 以内各数的基础上， 这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学 100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这 些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口 算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位 数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步 学习计算的基础，因此，应该让学生结合计算教学，应用所学计算知 识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实 生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。 1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数 表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌 握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序， 会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物， 并会进行简单的估计和交流。 2．能够比较熟练地计算20 以内的退位减法，会计算100以内两 位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、 课 减法计算知识解决一些简单的实际问题。 程 3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学 目 与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 标 4．会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自 己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的 关系。 5．认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分； 知道爱护人民币。 6．会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。 7．会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和 欣赏数学美的意识。 8．初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单 的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计 图表中的数据提出并回答简单的问题。 9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学 的信心。