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第四单元
能 量
电和磁
一、聚焦
1820年,丹麦科学家奥斯特在一次实验时,偶然让通电导线靠近指南针,发现了一个奇怪的现象。就是这个发现,为人类大规模利用电能打开了大门。
奥斯特
二、探索
活动:点亮小灯泡
实验器材:
电池、电池盒、开关、灯泡、小灯座、导线。
说说电流在电路中的流动路线——
从电池正极出发,经过灯泡,回到电池负极,形成回路。
二、探索
1.将指南针水平摆放在桌面上,等磁针静止不动。
2.将导线拉直靠在指南针上,让导线与磁针方向一致。
3.接通电流,观察磁针有什么变化?
4.断开电流,观察磁针有什么变化?
5.反复做几次,观察现象。
二、探索
我们的发现:
讨论:是什么原因让指南针发生了偏转?
指南针的指针发生了偏转。
解释:电流产生了磁性。
二、探索
二、探索
新的问题:怎样增大磁针的偏转角度?
发现:
短路时,指南针的偏转角度变大。
讨论:为什么?
二、探索
二、探索
还可以怎样增大磁针的偏转角度?
1
2
3
二、探索
三、研讨
1.分析奥斯特实验,你有什么发现?
奥斯特实验中,发现导线通电时,磁针偏转;导线断电时,磁针复位。只有铁或磁铁才能使小磁针发生偏转,而导线是铜的,磁针偏转不可能是导线的原因,应该是电转化成了磁。
三、研讨
2.电和磁之间能否相互转换?你的依据是什么?
电可以转化成磁,依据是导线通电时磁针偏转,断电时磁针恢复原位。
磁也可以转化成电,依据是 1831 年法拉第通过实验发现的电磁感应现象。
四、课堂小结
通过这堂课的学习你有什么收获?
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