部编版五年级上册语文我的“长生果”（课件）.pptxVIP

部编版小学语文五年级上册我的“长生果”我 的 “ 长 生 果 ” 叶文玲叶文玲喻差 瘾奔 籍 饥 偿 甸 馈 磁 委 酵 皎 鉴 沥比喻 美差 过瘾直奔 书籍报偿 馈赠磁石 委屈酵母 皎洁 借鉴沉甸甸 呕心沥血 如饥似渴遇到大人让孩子买烟，这美差往往被男孩子抢了去，我们女孩只落了个眼羡的份儿。 差 表示“不同，不同之点；大致还可以；错误”等意思。chā差别 差错chà差不多 chāi 出差 交差 cī参差 表示“错误；不相当；不够标准”等意思。表示“派遣去做事”等意思。“参差”表示“长短、高低、大小不齐”的意思。 我每天一放下书包就直奔那里。 bēn奔跑 奔腾 奔 bèn直奔 表示“急走、跑”的意思。表示“直往、投向”的意思。叶文玲 当代小说家。生于1942年。浙江台州人。 代表作品《叶文玲文集》，其中作《心香》被评为1980年全国优秀短篇小说 。 用较快的速度默读课文，说说作者读过哪些类型的书，从童年读书、作文中悟出了哪些道理？ 我最早的读物是被孩子们叫作“香烟人”的小画片。那是一种比火柴盒略大的硬纸片，正面印画，背面印字, 是每盒香烟中的附赠 chāi物。遇到大人让孩子买烟，这美差往往被男孩子抢了去，我们女孩 ? ? ?只落了个眼羡的份儿。男孩子集得多了，就开始比赛用手掌刮“香 ? ? ? 烟人”，看谁刮得远。这时，我就卖力地呐喊助威，为的是最后能 ? ? ? ? ? ? ? ? ?在赢家手里饱览那一大沓画片。这些印着“水浒”“三国”故事的 ? ? ?小画片，是我最早见到的“连环画”。 后来，我看到几本真正的连环画。一位爱好美术的小 chī学教师，他有几套连环画，我看得如醉如痴：《七色花》 ? ? ? ? ? 引得我浮想联翩，《血泪仇》又叫我泪落如珠。后来， ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?哥哥的朋友们送了我几册小书：《刘胡兰小传》《卓娅和舒拉的故事》《古丽娅的道路》……只要手中一有书，我就忘了吃，忘了睡。 渐渐地，连环画一类的小书已不能使我满足了，我又发现了一块“绿洲”——小镇的文化站有几百册图书！我每天一放下书包就直 bèn jí 奔那里。几个月的工夫，这个小图书馆所有的文艺书籍，我差不多都 húlún借阅了。我读得很快，囫囵吞枣，大有“不求甚解”的味道。吸引我 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 的首先是故事，是各种人物的命运遭遇，他们的悲欢离合常常使我牵肠挂肚。 后来，我又不满足于只看一般的故事书了，学校图书馆那丰 císhí富的图书又像磁石一样吸引着我。那些古今中外的大部头小说使我着迷，我把所有课余时间都花在借阅图书上。这时我养成了做笔记的习惯：记书中优美的词语，记描写的精彩段落。做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。 shā 莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”对像我这样如 jī饥似渴阅读的少年来说，它的功用更是不言而喻。醉心阅读使 cháng我得到了报偿。从小学三年级开始，我的作文便常常居全班之冠。阅读也大大扩展了我的想象力，在家对着一面花纹驳杂的 —————————————石墙，我会待上半天，构想种种神话传说。 后来，我又不满足于只看一般的故事书了，学校图书馆那丰 císhí富的图书又像磁石一样吸引着我。那些古今中外的大部头小说使我着迷，我把所有课余时间都花在借阅图书上。这时我养成了做笔记的习惯：记书中优美的词语，记描写的精彩段落。做笔记 ———锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。—————————————————— 这小小的光荣，使我悟得一点道理：作文， ——首先构思要别出心裁，落笔也要有点儿与众不————————————————————同的“鲜味”才好。这些领悟自然是课外读物 ———————— kuì的馈赠。 于是，我又悟出了一点道理：作文，要写 ————— jiàn真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿， —————————— ————————— lì但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥————————————————————血的创造。———— 像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每 ━━ ━━━ ━━━ ━━━ ━━━ 忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩 què的画页，也似一阙跳跃着欢快音符的乐章。 ≈≈ ≈≈ 那阅读使作者的记忆力和理解力增强了，才有了习作中传神的借鉴、模仿，精彩的创造。那些丰富的想象，别出心