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六年级下册综合实践活动教案
第二学期始业教育课
一、教学目标
、通过生生交谈和师生对话，通过填写调查表格，展示与教材
相关知识和学习方法的前概念，提供已有知识经验基础和学习背景，
为确立今后的学习目标打下伏笔。
、讨论适合本班综合实践活动学习的学习模式，用较科学的方
法分好学习小组，提出一些感兴趣的综合实践活动过程评价方法，
讨论形成常规的综合实践活动学习制度。
、初步了解本学期的学习任务和内容，了解课外需要完成的一
些综合实践活动辅助学习内容。
二、教学准备 调查表格
三、教学过程
、自由谈话，了解综合实践活动学习背景：
师：上学期我们已经学习综合实践活动这门课程，同学们学习
到了不少综合实践活动常识，寒假中，同学们看或做了哪些有趣的
事情？请共享。
、讨论交流，形成综合实践活动学习制度：
生：确定新的人小组学习单位，小组长每月轮换。
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推选位综合实践活动课代表，明确相关责任和权利。
、阅读反思，了解综合实践活动学习内容：
师： 组织学生看封面，了解图中意思。阅读目录，本年级综合
实践活动有哪些内容呢，让我们也来了解一下。有哪些内容需要课
外补充完成，请做好记录。
小结：我们提出了许多新的问题，有待于通过课堂内外的综合
实践活动学习来逐一解决，当学期结束后，回过头来再来看一看这
份调查表，希望我们从中看到自己成功了。
第一单元 安全教育 交通安全要记牢
第一课：安全行走
一、教学目标：
知识与技能
、了解交通安全行走常识，提高安全意识。
、了解有关交通标志。
过程与方法
、通过小组合作，了解有关交通安全行走的常识。
、调查学校周边交通安全标志，切实做好安全行走。
情感、态度、价值观
通过学习，进一步增强交通安全意识，提高安全技能。
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二、教学重点：了解交通安全行走常识，认识有关交通标志。
三、教学难点：除了遵守交通规则，还应注意哪些安全事项。
四、教学准备：收集有关交通标志的图片和交通安全事故的案
例等资料。
教学过程：
一、教学引入
、观看教师出示的有关交通标志的图片。
、阅读课本页“案例聚焦”中的案例。
、学生交流行走应遵守哪些交通规则，除了遵守交通规则，还
应注意哪些安全事项。
二、学习交通安全有关常识
、小组合作学习，步行应该遵守哪些交通规则？注意哪些安全
事项？
、将自己的做法与课本第页“智慧加油站”中的做法进行对比，
找出自己以往哪些地方做得不好？今后应特别注意哪些方面。
三、学习提高
、完成课本第页的“火眼金睛”。
、十字路口过马路场景模拟表演。
（）将全班分成几个小组，每个小组利用道具扮演不同的“角
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色”，如交通信号灯、交通民警、车辆、行人。
（）模拟不同的路况，指出不安全的过马路行为，并加以纠正。
、熟记步行安全口诀。
四、课后延伸
策划一次班级步行安全知识竞赛活动，要求学生充分做好竞赛
准备工作，并制定竞赛活动方案，方案应包括以下几个方面的内容：
、竞赛的时间和地点。
、竞赛的规则。
、竞赛流程和题目设计。
、需做的物质准备工作。
课后反思
第二课：安全行车
一、教学目标
知识与技能
、了解交通安全行车常识，提高安全意识。
、进一步了解有关交通安全标志。
过程与方法
、通过小组合作，了解有关交通安全行车的常识。
、调查学校周边交通安全标志，切实做好安全行车。
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