大班社会《我的簿》教学设计.docxVIP

《我的薄》大班社会教学设计活动名称我的薄 年龄段大班领域社会活动 活动目标 .发现号码的多样性，知道簿的基本结构和作用。 .鼓励幼儿大胆使用自己喜欢的符号设计簿。 .感受与同伴合作交流的乐趣。 活动重难点 活动重点学习观察比较得出结论，了解号码的多样性。 活动难点能根据自己的喜好设计簿，并合作记录同伴的。 活动准备 .在家里欣赏一到两种薄；知道家人的号码 .教学课件机纸笔实物薄1本活动过程 .师幼谈话，引出主题。 师小朋友晚上离园回家，老师有事情通过什么方式能联系上你？ .在分析比较中发现号码的多样性，了解号码与人们的关系。 (1)幼儿交流知道的号码，教师在纸上记录，引导幼儿观察其特点。 提问你发现这些号码有什么特点？ 小结这些号码都是由数字构成，11位的是号码，9位数字的是固话….…(2)进一步交流了解特殊的号码，感知特殊号码简短的特点。 提问；还有一些特殊的号码，你知道是什么吗？ 小结这些特殊号码位数比 和固话位数更少，打起来更快捷，但不能随便拨 打。 .通过回忆薄的构造，欣赏薄的样式激发幼儿制作簿的兴趣，能正确设计簿。 (1)教师启发提问引出薄。引导幼儿创造性地思考如何设计薄。提问生活 中有这么多有用的号码，我们怎样才能记住呢？簿里要记清楚什么？不会写名字 怎么办？ 小结可以设计簿记录，并要记清楚姓名和号码。 (2)结合课件，了解簿的多样性。 引导幼儿发现，簿上除了姓名还有的有码小结；薄的样式很多，可以设计自 己最喜欢的。 (2)幼儿自主设计薄，教师巡回指导。 设计要求最少记录1个好朋友的，要记清楚名字和号码。 (3)分享交流自己制作的簿。 提问；你是怎样设计的？你觉得那个设计的好？为什么？ .活动延伸 随着时代的发展，薄已经普及，鼓励幼儿也可以把自己设计薄上的联系以 及微信号存在爸爸妈妈的薄里，这样联系起来会更加便利。