苏教版小学六年级上册科学教案全册.pdf

1单元 显微镜的下的世界 1 《水滴里的生物》教学设计(2课时) 教学目标： 一、知识与技术目标： 熟悉微生物是一类个体微小、大多是单细胞的生物； 明白微生物、动物、植物一路组成生命世界； 明白微生物散布普遍，种类繁多。 二、进程与方式： 能借助显微镜这种观察水滴里的微生物； 能够认真细致观察并描述水滴里的微生物； 能够用图表现出自己观察到的水滴里的几种常见微生物。 3、情感态度价值观： 意识到科学技术是不断进展的； 体验到探索生命奥秘的快乐与重要意义。 教学预备： 一、放大镜、显微镜、水样、玻片、抹布等、观察水样 二、技术预备：课前简单培训制作玻片标本的注意点 课时安排:2课时 第一课时 教学进程： 一、引导学生观察教师预备的水样 1 （1）学生观察水样 （2）学生汇报：观察烧杯里的水，你观察到水里有什么？这些结果你是用 什么观察到的？ （3）讨论：这杯水里是是真的只有这些东西呢？还有无可能有其它的东西？ （4）谈话：怎么才能明白这杯水里有无咱们适才说的细菌等这些东西? (引导学生明白要想观察极微小的、肉眼看不到的物体要借助工具——显微 镜) 二、引导学生了解显微镜的大体构造和利用方式（各小组领取） （1）谈话：既然咱们想借助显微镜来做进一步的观察，下面就先来了解显 微镜的大体构造。 目镜（对着眼睛） 物镜（对着标本） 载物台（放置标本） 反光镜（反射光线、照亮标本） 调节螺旋（调节焦距、看清标本） 镜臂 通光孔 镜座 （2）教师讲解并示范利用方式。强调 ①反光镜不能直接对着太阳，不然会伤害眼睛； ②使历时要小心，镜头不要碰着玻片； ③不能用手触摸目镜和物镜。 ④轻拿轻放。 三、学生小组合作，学习利用显微镜。 第二课时 2 教学进程： 一、组织学生借助显微镜观察水滴里的生物 （1）指导观察教师预备好的水样标本 ①谈话：显微镜下，水滴里到底会有什么?让咱们一路细心、耐心、认真地 来观察一滴水，看看你能发觉什么，把你的发觉画在活动记录上。 ②学生分组观察。 （在学生活动时教师要注意巡视） ③汇报交流：你观察到什么？是什么样子的？ （汇报时学生在多媒体实物投影仪展示观察记录，并用学生用语言进行描 述） （2）熟悉生活周围水里的微生物 ①小组制作小组收集水样观察玻片 ②自主观察 ③汇报交流：说说自己小组收集的水样中有什么 （3）教师小结：在一滴水中，生活着许许多多个体微小、结构简单、大多 是一个细胞组成的生物，它们超级小，用肉眼根本看不到，只有借助显微镜才能 看到，所以叫微生物。（板书：微生物）适才咱们看到的那些不动的微生物中， 最多见的是水藻，有蓝藻、团藻、金藻等。运动的微生物中有钟形虫、草履虫等。 另外，水中还有既不属于动物也不属于植物的微生物——细菌，细菌一般也是不 动的，有球状的、杆状的、螺旋状的。 （4）熟悉其他的水中微生物：多媒体展示水中各类常见微生物 二、阅读列文虎克的故事并熟悉微生物的相关知识 3 （1）学生阅读列文虎克的故事。 ①谈话：你明白如此神奇的世界是谁第一个发觉的吗? ②学生阅读荷兰生物学家列文虎克的故事。 ③提问：通过阅读列文虎克的故事，你有什么想法？ （2）熟悉微生物的种类和散布。 利用用多媒体展示在各类环境中存在的微生物。 三、全课总结。 2 《做酸奶》教学设计（2课时） 教学目标： 一、进程与方式 1． 通过自制酸奶证明细菌的存在。 2． 能够通过搜集资料，模拟细