(PEP)人教版六年级下册英语《Unit 2 Part A Lets learn》教学设计5.docxVIP

《Unit 2 Last weekend》第二课时教学设计 课题基本信息 课题 Unit 2 Last weekend Part A Lets learn 学科 英语 年级 六年级 单元 第二单元 版本 人教版（三年级起点） 册别 第八册 1.教学背景分析 .教材内容分析： 本课时内容是六年级下册Unit 2Last weekend Part A Lefs learn局部的内容，是本单元第 二课时的教学内容。主要学习动词过去式单词和词组：cleaned my room, washed my clothes, stayed at home, watched TV 以及如何询问 How was your weekend? What did you do ?及其回答，通过本课的学习，让学生能将所学知识运用到生活当中。 .学生情况分析： 本单元学生刚刚接触动词的过去式形式，对于新时态的掌握会有一定的难度，又因为中 西文化的差异，大局部学生对于过去式难以理解。因此，应让学生在情境中多练习。 .教学方式与教学手段： 结合自然拼读法，教授单词的发音；利用赣教云，让学生听音模仿。 .信息技术（配套课件）准备： 希沃白板5、ppt课件 2.学习目标与学习效果评价设计 学习目标 评价方式与内容 .知识目标：（1）能听说认读词汇 cleaned,washed,watched,stayed, cleaned my room, washed my clothes,stayed at home,watched TV。 （2）能听说认读句子：How was your weekend ? What did you do ? .能力目标：能了解单词简单的拼读规律，根据单词的音、义、 形来学习词汇。 .情感态度与价值观： 体会父母的艰辛，在家要多帮助父母做家务。 .能听说认读所学词 汇和句子 .能用能用What did you do ?提问及回 答。 .能在情景中运用所 学句型。 3.学习重难点及突破方法 .学习重点：（1）句型：How was your weekend? / It was fine, thanks. / What did you do?/ I 2） 词汇：cleaned my room, washed my clothes, stayed at home, watched TV. 2.学习难点： （1）过去式ed在单词末尾的发音 （2） 一般过去时在日常生活中的具体应用 3.突破方法：利用自然拼读法，强调单词中每个字母的发音，帮助学生掌握单词的发音； 利用赣教云，让学生听音模仿。 4.教学过程 教学环节及 预计时间 师生活动 设计意图 教师备注 Warm-up (5min) 1 .Greeting.师生用英语互相问候。 2.Sing a chant What do you do?”学生 看图片，唱一首自编的歌谣，复习与 本课时相关的词汇。 通过朗朗上口的 歌谣，帮助学生 复习单词，不仅 能够快速调动课 堂气氛，有效复 习知识，还能顺 利引出本节课的 重点词汇。 Presentation (20 min) .Lead-in Free talk. .Listen and repeat and spell the words.听录音，跟读单词，再拼读单 词. .Look, ask and answer.（教师提问， 学生根据图片内容回答下列问题） . English twice, Chinese twice.（看图 片，读两遍英语，两遍中文） .通过聊天的方 式，引出过去的 时间，进而进行 词汇教学 .在拼读的过程 中，将单词进行 “分局部”记忆, 提高记忆单词的 效率 .这样的朗读方 式很有节奏感， 深受学生喜欢） Practice (7min) l.Sing a chant What did you do? 2.Do a survey. 在chant中巩固 单词 Extension (7 min) Make a report.（制作一份报告，报告 内容为上个周末学生活动调查结果） 提高学生动手能 力 Homework (1 min) .听录音，熟读本课的重点单词与句 型。 .在家帮助父母做力所能及的家务。 掌握所学，体会 父母的辛苦。 5.板书设计 Unit 2 Last weekend Part A Lets learn cleaned my room What did you do? I washed my clothes stayed at home watched TV 6.教学反思与改进