钢琴教学培训心得体会(共3篇) .docVIP

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独家文档 原创文章,请勿搬运 感谢支持 钢琴教学培训心得体会(共3篇) 第1篇:钢琴培训心得体会钢琴培训心得体会 导语:在这半次月的培训时间里,我学到了好多相关钢琴即兴伴奏的知识,对此我倍感深受。以下是钢琴培训的心得体会,在今后的日子里,我决心一直学习新的教育理论,积极主动,锐意创新。 一: 光阴似箭,岁月如梭。人不知鬼不觉,一学期就在这喜气洋洋的一月结束了。 在这一学期里,每周下午第四节课就是学生自选的特色课(如:古筝、美术、书法、钢琴、逻辑狗)。当然,我教学的是钢琴课。我喜欢钢琴课,但是我更乐于把我学到的知识教和学生。对于钢琴课教学,我善于乐教,在教学中也是一直地完善自己的专业技能。看着他们从识谱到弹奏出好听的乐曲,我也在从中收获了,收获了胜利和自信。 这是第一次以集体的方式开设的特色钢琴课。对于集体教学钢琴,跟一对一的教学有很大的区别。首先是学生的精力集中,其次是学生的配合,最后是教师的手把手辅导。由于学生百分之九十八都是零基础,加之学生人数有十八、九次同坐在一间教室里面。那么教学应该优先考虑零基础学生,让他们从头开始,手型、坐姿、识五线谱,认识了解基本音级以及基础乐理知识。让他们每天了解一点知识,并把基础扎牢固。每堂课只有四非常钟, 那么如何让一次班在这四非常钟都能学到知识呢?前半堂课我主要是集中讲解知识,然后师范演奏,对于天生乐感 更好地学生来说,只要稍稍加以引导学生就能仔细完成。而对于那些乐感以及理解能力较弱的学生来说,就需要集体教学完后对他们进行手把手地教学,直到他们能自己较好地弹奏为止。 在钢琴课教学中,为适应学生们年龄一直增加,阅历一直增加所带来的新的挑战,我遵循因材思教、由易到难、循序渐进的教学方法。我认为低段的学生比高段的学生精力更集中一点。因为从零开始学起,练习手型很枯燥。低端学生的好奇心很容易散发并好奇地通过教师的讲解去慢慢地研究,而对于高段的学生来说,起初的兴趣浓厚,当他们接触到反复地练习手型时,他们没有耐心,有一种急于求成地心态,不一会儿就要开始急躁,烦闷。所以在这次时候我都会耐心地去跟每一位学生沟通交流,让他们知道,钢琴是没有诀窍的,即使有,那都是慢慢地练出来的。在后半段的学生联系时间,我就开始逐一检查指导,因为弹奏钢琴,最重要的就是手型和坐姿,让学生一开始就要养成好的习惯,正确地弹奏钢琴。 在集体教学钢琴上我也存在着一些欠缺,比方对学生的评价以及培养学生的自信和大胆地自我展示做得还不是很好。在每次知识点或者每首乐曲的完成上,我只是很简单地给了学生表彰或者在书上做了记号。应该每次学生在回完作业的时候,可以鼓励学生在班上弹奏一遍,在弹奏中教师可以马上指出学生的优点以 及欠缺之处,培养学生良好的心态以及大胆地自我展示能力,让学生丢弃胆怯以及不自信。我要长期这样的话,学生的展示能力应该能够得到非常好的锻炼。同时在自我方面要一直调整自己教学手段和教育方法,确保因材施教,因人而异。让每一次学生都学有乐趣,学有所成。从内心喜欢钢琴是学生们学好钢琴的动力和前提,因此从自己自身入手,注意课堂每一次环节的精心设计,巧妙的运用精彩的小故事吸引学生,增加了学习的乐趣,增强了学生的记忆力,学生们能在快乐自主的前提下主动学习。乐曲的设置上更应该符合不同年龄阶段学生的心理特征,旋律动听优美,学生们接受速度快,对钢琴学习有浓厚的兴趣。展望20xx年,我充满自信,一直充实自己完善自己,把钢琴课设计得更丰富更有趣,让学生对钢琴课充满兴趣,积极努力地练习。达到师生合作,生生合作的完美效果。 二: 说到钢琴,大家决不会陌生,平常在电视电影里、逛街时都看见过,都知道学钢琴是一件多么优雅的事,但大家真正学习的,有条件学习的实在太少了,而弹得好的就更少了,比拟幸运的是我而今正在学习钢琴,不敢说学得怎么样,但也有自己的一些看法。 刚接触钢琴的时候,就对他很感兴趣,但练习是一件痛苦的事。刚开始,从最基本的指法练起,枯燥而乏味,不外练好了真的受益匪浅,指法是弹钢琴的基础。后来慢慢地接触一些简单的 曲子或片段,先单手练,左手练好练右手,后双手合弹,这才是真的在弹钢琴。简单的合手练完后就是难一点的了,先是右手旋律,左手伴奏,再是左右手互为旋律伴奏,一首比一首难,花的时间也越来越长,人不自觉地就烦躁起来。但练得多了,发现一首曲子上手很快。后来我们加练了踏板,加大了练习难度,但还是被拿下。 钢琴真的是要练出来的,大家基本上都会对钢琴感兴趣,学习钢琴首先要热爱钢琴,只有热爱才会投入,才会学好,其次是要有一定的乐理知识,只有这样才干更好的了解感情及乐曲,还应该要有一定的视唱功底,视唱越好就越好。 钢琴学习最重要的就是练习,不厌其烦地练习,只有这样才干练好,试要如果练都不练,难道就能凭空弹出一首曲子,能把钢琴弹好?从最基本的指法练起,一步一步提高,慢慢

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