钢琴启蒙教学规划(共3篇) .docVIP

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独家文档 原创文章,请勿搬运 感谢支持 钢琴启蒙教学规划(共3篇) 第1篇:浅谈钢琴启蒙教学浅谈幼儿钢琴启蒙教学法 [摘要] 钢琴作为一种高雅的音乐形式从传入之初到现在有百年历史了,随着生 活条件和文化生活水平的提高了它也走进了人们的生活。而面对“钢琴热”的现象, 对幼儿钢琴教学法的研究就显得非常重要和紧迫了。 [关键字]幼儿钢琴启蒙教学 随着生活水平的提高了,人们精神生活的需要,许多父母都要让孩子从事艺术活动以净化心灵很多的 家长都选择了钢琴作为对孩子进行艺术培养的方式。作为音乐教育专业的学生,听到孩子的梦要是当音乐家,当然是最幸福也最满足了。而启蒙阶段是很重要的,俗话说“万事开头难”。特殊是启蒙阶段的学生都是年龄在幼儿园阶段的学生,面对需要长时间坐住学习的钢琴来说,然他们发生兴趣是一件至关重要的事,只有有了兴趣他们才干“坐住”,才干很好的进行学习,这样了解好的启蒙教学法对老师来说是教出“好学生”的关键。 一理论教学要以形象教学为主 幼儿在这次年龄段最大的特点就是活泼,好动。他们喜欢听故事,做游戏。听故事时他们会放开思想,很多时候会随着故事的情节思考,并且在这次过程中很容易发生互动;同时做游戏可以把许多抽象化的东西变成形象的事物,让孩子们快速的理解内容。例如: 1对音高的教学。上课时可以用简短的故事向幼儿解释:“音符都是长在树上的,像苹果有的长得有高有低。”让孩子知道声音有高低之分,接下下来说“一阵风吹来把树上的音符吹跑了,我们快来摘音符,把音符收好!”等到孩子充分进入故事情境,准备好摘音符的时候,老师就可以随意用单音弹不同的音高,并且配合着旋律的高低起伏,带着孩子做出如摘水果般的动作:高音时双手高举,低音时双手放下,甚至可以再蹲下来 强调了高低音的差距。 2 弱音,强音的区分。老师首先知道小朋友试试单脚跳,双脚跳,踮着脚走路等动作,确定小朋友不容易跌倒。接着弹奏音乐,跟着音乐来练习。轻快的旋律要踮着脚走,重音的地方便以双脚用力着走;或者轻的地方就轻轻跳,重的地方则重重跳。要特殊注意随着音乐的强弱变更来跳。 3 节奏的训练。许多家长会教导子少女背唐诗,而唐诗的格律即具有节奏性,背诗时可以一边打拍子一边背,例如:床(半拍)前(半拍)明(半拍)月(半拍)光(一拍)这样也背诗了,拍子也学会了,一举两得。 在孩子正式弹琴之前,老师要注意这些入门的基础理论的介绍,千万不能操之过急,而略过看似简单的基础理论,就好像游泳之前,没有先做暖身操就下水一般,是件很鲁莽的事。 二开始弹奏时要注意的问题 1 养成正确的弹奏姿势。良好的弹奏姿势是弹好琴的基本条件,要身体坐正,琴凳要调节到小朋友和键盘平行的水平高度,肩要放松,特殊要 强调了的是小朋友的脚。小朋友次子矮,一旦坐在琴凳上,双脚是不呢次够着地的,一定要在脚下垫一次能够使双腿弯曲后腿能固定住的身体的小凳子踩在脚下。每位老师在教学之初,都要一直地耳提面命,反复叮咛。同时,小朋友通常不会很仔细地坚持正确姿势,所以要提醒家长在家练琴时由家长来注意纠正。一定要养成这次习惯,如果不注意这次问题,小朋友在弹琴时有的时候会从琴凳上滑下来,一旦中断很难立刻恢复学习状态;还有的小朋友边弹奏边用脚玩垫脚的小凳,这样学习不能够集中精神,这样学习和练习都是空费时间的。 2 要求家长上课时作笔记。由于年龄的问题,所有的幼儿启蒙阶段的学生都是由家长陪同上课的,家长不能只起到马车夫的作用。学习乐器有很多细节要注意,而这些细节就是打下良好基础的关键。一堂课中,老师所要知道的要领少到三五点,多则十几点,不作笔记很难记周全。小朋友多半还不会记笔记。老师可在小朋友练不好的地方用红笔表明,将它排成不同的序号,由家长按序号详细记录注意的细节。钢琴 教学除了课堂起到一定的重要作用,练习的质量更是关键。对于不懂音乐的家长而言,辅助孩子做笔记,可以更深入了解孩子的学习,以作为在家为孩子复习的依据。 3关于回课应注意的问题。“回课”就是我们平时说的交作业,这次一般在每节课开始的时候,老师要特殊对这次环节加以重视。这次环节是一次承前启后的作用,即可以看出小朋友在前一周练习的情况,包含:练习的时间,状态,还有哪些没有解决的问题。要注意在孩子交作业的过程中不要发现问题立刻打断纠正,究竟每次曲子也是孩子的一次作品,要给他们充分的表白时间,这样可以让他们对曲子有次完整的概念,另外可以全面的看出孩子在一首曲子中的表示。打断,不仅让作品遭到破坏,更有可能纠正错误的同时打击了孩子的信心,导致后面的内容质量下降。另外,回课还可以让教师在短时间内对本节课的教学规划作出合理的调整。如果孩子有很多问题还没在之前的练习中解决这样的基础是不稳定的,所以不能立即向下进行许多新内容的学习。应在本节课,部署相应得时间段重新讲解,示范指导,但是不能过于机械,一节课都不停的

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