苏教版六年级数学下册全册教案与反思.pdf

一、情况分析 大的难度。 二、教学目标 1 地进行计算。 2 线统计图进行简单的分析和判断。 3 应用题。 4 学数学知识解决简单的实际问题的能力。 三、教学重点 1、理解比例的意义和性质，会解比例。 2、使学生能够应用比例的知识，求出平面图的比例尺。 3 并会计算。 4 决实际问题。 5 计表。 6 知识，具有进行四则混合运算的能力。 四、教学难点 1 知识解答比较容易的应用题。 2、使学生认识折线统计图的特点和作用，学会制作一些简单的统计图。 3、使学生会用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算。 4 灵活地运用所学知识 五、教学措施 1、认真搞好课堂教学研究工作，找课堂要质量。 2 在实践中不断探索、提高。 3、多与家长联系，多与学生交流，了解学生思想动态，及时反馈信息。 4、放下架子，与学生交流，尊重学生民主权力，做到师生互动,教学做到因材施 教。 5 组之间互相评比，培养优生，鼓励学困生。 6、重视在学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。 7、把握教学要求，促进学生发展。 8、改进教学评价方法。 9 醒，限时改正，逐步提高。 六、教学进度表 周次 教学内容 课时 起讫时间 11 一、扇形统计图 3 3.23.6 24 二、圆柱和圆锥 10 3.93.2 45 三、解决问题的策略 3 3.263.3 57 四、比例 4.14.16 ☆面积的变化 78 五、确定位置 3 4.174.2 810 六、正比例和反比例 4.245. ○大树有多高 5 1013 七、总复习 1.数与代数 5.65. 1314 2.图形与几何 5.26 1515 3.统计与可能性 6.86. 1515 综合与实践 6.11 第一单元 扇形统计图 和综合运用知识解决一些稍复杂的统计问题的能力。 第1课时 认识扇形统计图 教材第1～2页的内容。 1 分数的意义，对扇形统计图的数据作简单的分析。 2 实际问题，发展统计观念。 重点：理解扇形统计图的特点，并能从中发现信息。 难点：能从扇形统计图中获得有用的信息，并作出合理推断。 教材情境图制成的课件。 1．师：我们已经学习了哪些统计图？它们各有什么特点？ 生活中哪些地方运用了这些统计图？(学生交流) 2．今天我们一起来认识另一种统计图——扇形统计图。(板书课题：认识扇形 统计图) 1．(课件展示：在报刊、杂志、网络等媒体上出现的扇形统计图) 师：观察这些扇形统计图，你了解到了什么？(学生说一说) 2．出示例1：我国陆地地形分布情况统计图 提问：观察这幅扇形统计图，你了解到了什么？ 先仔细看一看、想一想，然后把你知道的信息在四人小组内交流。 (小组交流后全班反馈，说说从扇形统计图中了解到的信息。) 生：(可能提出)这幅统计图统计的