六年级数学上册教案(全册).pdf

六年级上册教案 学期备课 一、教材分析 这一册教材内容包括：分数乘法，位置，分数除法，圆，百分数， 统计，节约用水、数学广角等。分数乘法和除法，圆，百分数等是本册 教材的重点教学内容。 在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单 元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上， 培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。会解 决简单的有关百分数的实际问题，是小学生应具备的基本数学能力。 在空间与图形方面，教材安排了位置、圆两个单元。通过丰富的现 实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表 示位置；初步认识研究曲线图形的基本基本方法，促进学生空间观念的 进一步发展。 在统计方面教材是安排扇形统计图。进一步体会统计在生活和解决 问题中的作用，发展统计观念。 在数学解决问题方面，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方 法解决问题的有效性，体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的 魅力，发展学生解决问题的能力。 教材安排了两个数学综合应用的实践活动，体会探索的乐趣和数学 的实际应用，感受数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。 三、教学重点：分数乘法和除法、圆、百分数。 二、教学目标 1. 理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较 熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。 2. 理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。 3. 理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单 实际问题。 4. 掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式， 能够正确计算圆的周长和面积。 5. 知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴 对称和旋转设计简单的图案。 1 6. 能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。 7. 理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解 决有关百分数的简单实际问题。 8. 认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。 9、数学广角中看到图形用数学找到规律。 三、重点难点 1、比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混 合运算。 2、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单 实际问题。 3、探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。 4、比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单 实际问题。 5、数学广角中的寻找规律问题。 四、学生情分析 本班学生共计42 名，男生 20 人，女生 22 人，大部分学生学习态 度积极，能够自主学习、参与交流，按时完成老师的任务，上课思维活 跃，有一定的创新能力、实践能力，但也有一小部分学生基础太差，学 习习惯有待提高，时常有不完成作业情况，思维懒惰，成绩不理想. 根 据学生的实际情况，本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进 生的辅导和优等生的指导工作，全面提高合格率和优秀率。 五、教学措施 1、转变教学方法。在数学教学中，教师必须将“重视结论”的教学 转变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学 生去探索、去发现。 2、在课堂上开展小组合作学习，让学生在互相交流，减少学生的心 理压力，充分发挥学生的主题性，培养学生的创新意识和实践能力。 3、在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选择适当 方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一 2 题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学 生的应变能 4、练习的安排，要由浅入深，体现层次性。对不同的学生，要有不 同的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所指导。 5、增强数学实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系，使 学生感到生活中时时处处有数学，用数学的实际意义来诱发和培养学生 热爱数学的情感。 6、培养后进生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化