小学体育水平二三年级体育教学设计.docx

小学体育（水平二）三年级体育教学设计 教材 1. 韵律活动（身体动作组合）4X8 拍 课 时 ：第一课 时 课的类型：新授课 教师 2. 活动目标练习：韵律舞蹈练习 1、通过本课学习实践，使学生对韵律活动有初步了解，并提高其运动兴趣和学习的积 教 学 极性，能向同伴展示学会的简单动作。 目 2、通过本课提高学生的协调性，培养其正确的身体姿态，并养成良好的参与习惯。 标 3、培养学生积极向上的精神，能与同伴建立良好的协作关系，发扬集体主义的精神。 重 点 重点：动作协调性和连贯性； 难点：动作幅度与力度的掌握。难 点 顺 时 序 间 教学内容 组织、教法、学法与要求 教师指导 学生活动 课堂常规： 组织：四列横队 学法： 队长整队报告人数师生问好宣布内容提出要求 — 2‘ 安 排 见 习 OOOOOOOOOO OOOOOOOOOO OOOOOOOOOO OOOOOOOOOO 教法： 与学生问好， 提出本次课内容及目标， 提出学习要求及安全注意事项， 安排见习。 队长整队后与教师问好， 认真听记本课内容及要求， 明确本课学习目标， 检查服装，是否见习。 要求： 站队快静齐，充分调动学习的积极性 游戏：反口令练习（四列横队） 要求：注意力集中，反应快 OOOOOOOOOO 学法： OOOOOOOOOO 1.练习前认真听记练习要求， OOOOOOOOOO 2.练习中听教师口令指挥，注意老师所说的口令做出 游戏：反口令 OOOOOOOOOO 相反动作，注意力集中 队列队形小 听、看教师的提示、示 舞蹈（头部联 范动作及同学的动作， 系， 手臂练 及时更正错误。 习，腿部练习 等） 准备活动：韵律舞蹈(简单韵 要求：精神饱满，步伐一致，保练 习：伴随 律操练习) 持队形的整齐度 音乐 学法： 组织：两路纵队走长方形 1. 迅速从两侧走成长方形队 形教师站姿队伍中间，学生 O 4‘ 二 教法： 成体操队形站好， 跟随教师的口令指挥及动作示范认真完成各关节的活动， 练习时动作幅度大、力度适中，舒展大方（可根据自身条件去调整动作幅度）。 教师讲解练习方法，并提 要求： 出要求（动作协调规范） 节奏准确，力度到位，充分调动 练习舞蹈，同时语言加手 运动的积极性。势去引导学生， 观察（练习中学生易出现上下肢顺拐的现象，对此教师应做大幅度的动作 来暗示学生改正）。 教师口令指挥练习，并亲身示范， 练习过程中，教师口令节奏起伏、语言引导带有趣味性 （吸引学生的注意力），同时按节次提示动作注意点。 身体动作组合 2X8 拍 1. 第 一 个 八 组织：分成四个小组，由小组长带领学习 O O O O O O O O O O  学法： 1.积极跟随教师的引导进入学习 状态，大胆去做出动作， 拍： 1 慢节拍分解练习 1 个 8 O O O O 2.仔细观察小黑板的示范动作， O O O O O O 认真听记动作要点，并模仿自行 拍， 2 两拍一动 教法： 的上肢动作“动作中的脚尖怎么组 合 的上肢动作 “动作中的脚尖怎么 组 合 2 个 8 做？”、“那么我们现 拍， 在加点弹动，稍改变 3原地完整 1 一下”，教师边讲解边 个 8 拍上肢动 示范动作要领；“是不 作练习 2 个 8 是好看很多了？”（这 拍， 样的方式展开教学， 四 2.小组交换， 更易吸引学生的注意 力，提高学习兴趣）， 25‘ 学习下一黑 2.学习黑板上的韵律操动作， 板的两个八 学生先看黑板上的动 拍 作图片和动作要领。 使动作要领更清晰的 （ 先看动作 展现出来，便于学生 要领，图片动 掌握，练习 2 个 8 拍 作展示，学生 动作时教师将动作要 进行模仿练 领讲一遍，，同时提出 习，学完两个 动作注意点，（有的同 八拍进行组 学接受慢，可进行不 与组交换学 同方位的示范，让每 习下两个八 一位同学不掉队），随 拍） 后两拍一动练习做 2 个 8 拍 学习完后，进行展示，每组展示一次，教师给予肯定评价和建议。 展示完后，.练习 2 个 8 拍后，进行组与组交换， 学生首先一拍一动分解示范,接着一拍一动的完整动作练习。 体验， 3.紧随教学步骤，积极动脑提出问题，学习吸收能力欠缺的同学可慢节奏重复练习帮助记忆， 4.单独学习完上动作后可自行完整动作练习体验养成独立学习 的习惯， 集体练习，要积极踊跃展现自我,增强学习的自信心，同时要学会对他人优缺点进行评价， 分组展示，同学展示练习，同时同学间要互帮互学，共同进 步， 要求： 练习认真，节奏感强，充分调动自己的积极性。 看掌握情况来定练习次数 （给良好表现的同学给以夸奖 暗示，能力欠缺的同学给以鼓励暗示 增强其学习信心， 6.教师请同学示范，集体点评评，并逐渐递进式展开内容教学，（此教法更适合能力较