小学校本课程方案评价表.docx

小学校本课程方案评价表 课程名称课程开发者课程实施对象 评价项目 评价要求  合作者课时总数  评价分数 与国家地方课程的联系密切3 与国家地方课程的联系密切 3 对学生各方面素质提高的意义 7 课程宗旨的体现 5 对学生技能培养和创新意识培养的意义 5 目标明确、清晰 7 知识目标、能力 目标和情感目标 6 考虑到学力分层的因素，贯彻因材施教的原则 7 内容组织得好，层次分明，教材框架清晰 10 内容科学、启发性强，突出能力 15 内容新科技、新观点、新教学思想含量高 15 课程目标的确立 20% 课程内容 40% 课程评价 20% 评价可操作性强、方法科学、具有激励性和制 20 约作用 评价结论 组长签字： 建议 组长签字： 姓名 签字 姓名 签字 评价小组成员 小学校本课程使用情况评价表 学校 班级 学科 课题 执教者 评课者 年 月 日 一级 二级 指标 指标 指导思想10 分 目标内容8 分 导 50 三级指标 1、体现教为主导、学为主体、疑为主轴、动（练）为主线的教学原则 2、重视实践能力和创新思维的培养 3、注重德育渗透和情感熏陶 4、目标明确具体符合学生实际 5、内容开放、容量恰当，层次分明，针对性强 6、结构合理，多法结合，灵活运用，讲授时间不超过 1/2 课时 参考 得 分值 分 4 3 3 4 4 4  评课摘要 分 指导 过程 24 分 7、重点突出，难点突破，善于设趣导疑 5 8、富有节奏，善于激起教学高潮 3 9、面向全体，反馈及时，矫正迅速，时空合理 3 10、注重学法指导，情知交融，启迪思维 6 学 50 分  教师素质8 分 全体性 12 分全面性 13 分主动性 11 分创新性 14 分 11、设计训练针对性强，课堂灵活、生动 3 12、教态自然大方、语言规范，应变力强 4 13、合理使用教具、电教媒体 2 14、板书科学、新颖、美观 2 15、学生全体参与，积极性高，训练面广 6 16、全体学生都有收获 6 17、掌握学法，习惯良好 7 18、训练效果好，掌握知识牢固 6 19、气氛活跃，主动投入 5 20、自主学习，读、思、疑、议、练、创贯穿全过程 6 21、善于思考，勇于质疑，见解有新意 7 22、举一反三，灵活运用方法解决新问题 7 等级分数 优秀 90 分以上，良好 80 分—90 分，合格 60 分—79 分， 总分 不合格 60 分以下