部编人教版道德与法治八年级上册 引用的名言警句1.pdf

部编人教版道德与法治八年级上册 引用的名言警句 第一单元 走进社会生活 1. “海阔凭鱼跃，天高任鸟飞” 【课本P1，单元导语】 【解读】出自宋•阮阅《诗话总龟前集》。解释：大自然的广阔无边为鱼跃 鸟飞提供了宽广的空间，比喻在广阔的天地里，人们可以自由地施展才能。 2.人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系 的总和。——马克思 【P4相关链接】 【解读】出自(《马克思恩格斯选集》第2版第1卷第60页)人是具体的、 生活于现实生活中的人.他们的一切行为不可避免地要与周围所有的人发生各种 各样的关系,如生产关系、亲属关系、同事关系等等.生活在现实社会中的人,必 然是生活在一定社会关系中的人.这种复杂的社会关系就决定了人的本质,形成 了人的社会属性。 3. “夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。” 【P8 教材原文】 【解读】清.康有为《大同书》。释义：那些喜欢群聚而讨厌独处，相互扶 持培植的人，人们心中所喜欢的。 4. “风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心” 【P9教材原文】 【解读】此联为明东林党领袖顾宪成所撰。顾在无锡创办东林书院，讲学之 余，往往评议朝政。后来人们用以提倡读书不忘救国，至今仍有积极意义。 5. “鸡犬之声相闻老死不相往来。” 【P11教材原文】 【出自】老子《道德经》 【解释】每个人都生活在富足、祥和、宁静、喜乐、满足的世界中，交流或 者不交流，来往或者不来往，对他们的生活均没有丝毫影响，每一个人都活在当 下那一刻， 享受那一刻，听着窗外的鸡叫声、狗吠声，头顶白云飘飘，身边清 风阵阵，唯恐有任何不速之客打破这一美好时刻。 第二单元 遵守社会规则 1.在一个有法律的社会里，自由仅仅是：一个人能够做他应该做的事，而不 被强迫去做他不应该做的事。——孟德斯鸠 【P28教材原文】相关链接 【解读】孟德斯鸠《论法的精神》自由以守法为前提，没有法律保障，就谈 不上自由。 2.敬人者，人恒敬之。——孟子 【P34教材原文】 【解读】出自《孟子•离娄下》尊敬别人的人，别人也永远尊敬他 3.己所不欲，勿施于人——孔子 【P35教材原文】 【解读】出自《论语》。是指自己所不愿意要的，不要强加于别人。这句话 所揭晓的是处理人际关系的重要原则。孔子所言是指人应当以对待自身的行为为 参照物来对待他人。人应该有宽广的胸怀，待人处事之时切勿心胸狭窄，而应宽 宏大量，宽恕待人。倘若自己所不欲的，硬推给他人，不仅会破坏与他人的关系， 也会将事情弄得僵持而不可收拾。人与人之间的交往确实应该坚持这种原则，这 是尊重他人，平等待人的体现。 4.尺有所短，寸有所长。 【P36教材原文】 【解读】出自《楚辞•卜居》:夫尺有所短，寸有所长，物有所不足，智有 所不明，数有所不逮，神有所不通。:尺虽比寸长，但也会有它的短处;寸虽比 尺短，但也有它的长处。比喻人或事物各有其长处和短处，彼此都有可取之处， 没有一个人全是优点，也没有人全是缺点。这句话是说任何人都各有长处，也各 有所短。我们要善于取人之长，补己之短。 5.不学礼，无以立——孔子 【P37教材原文】相关链接 【解读】出自《论语•季氏篇第十六》释义:学礼则品节详明，而德性坚定， 故能立。礼教恭俭庄敬，此乃立身之本。有礼则安，无礼则危。故不学礼，无以 立身。不学会礼仪礼貌，就难以有立身之处。 6.人而无礼，焉以为德——扬雄 【P37相关链接】 【解读】扬雄：《法言•问道》如果人没有礼，就谈不上道德修养。 综合以上两条，从人的一生来看，最初接触的行为规范就是 “礼”和 “礼 仪”。人出生后，首先教给他的是简单的礼仪知识和规范：在接人待物方面，要 恭敬、谦逊、礼貌；在仪态仪表方面，要端庄、调和、文雅。这是人生的第一堂 德育课。此后，人们才学习善良、宽容、诚信的道德规范。这就是以教“礼”为 基础，引导人们加强道德修养，提高道德素质，逐渐成为有道德的人。 7.良言一语三冬暖，恶语伤人六月寒。