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小学教师礼仪-教学参考 小学教师礼仪-教学参考教师礼仪 著名教育家叶圣陶先生说过：“教育工作者的全部工作是为 人师表。都是必须具有高尚的道德品质和崇高的精神境界。”是 啊。人民教师，肩负着培养人和塑造人的神圣使命。毫不夸张的 说，一个民族的希望，是通过教师托起的。教师不但教人以知识, 使人从无知到文明，教师更重要的是教人以德，使人学会如何做 一个高尚的人。一个民族的素质直接折射出这个民族的教育程 度，反之，要提高民族的素质就必须有一支良好的教育队伍。 教师的教学水平和内在修养一样重要。所以作为一名人民教 师，就必须“铸师魂、倡师德、练内功、树形象” o作为一名 普通的人民教师，认真备好每一堂课，认真上好每一堂课，不断 提高自己的业务水平是根本，但仅仅做到这一点还不能说你就是 一名合格的教师。做为教师，还应加强自身的人格塑造，要做一 个高尚的人，有着良好素质的人，这样你的一言一行才能感染你 的学生，美化他们的心灵，否那么，也可能污染他们纯洁的灵魂。 具体来说，我认为，良好的教师礼仪应从以下几点表达：在 不断提高业务素质的同时，敬业爱岗，严谨治学，教书育人，甘 于奉献；关心学生的思想道德状况，言行谨慎，在课堂上或公共 场所不讲一些不利于学生健康成长的言论和观点；有工作责任 心，安心本职工作，重视校内课堂教学；有进取精神，注重获取小学教师礼仪-教学参考 新的知识，不断钻研业务；加强学术道德修养，心态平和，治学 严谨。所有的一切都说明，我们现在非常重视良好师德师风的塑 造，也意识到目前在教师队伍中存在的问题。“师者，传道授 业解惑也”，要传道必须精于道，要授业必须精于业，要解惑必 须自己首先是个明明白白的人。 通过对教师礼仪和心理健康教育学习，我感觉受益匪浅，收 获颇多。其中，教师的职业礼仪局部给了我较深刻的触动，教师 作为一份特殊的职业，也有着其特殊的职业礼仪，如果不是听邹 老师讲，我们对教师的礼仪可谓知之甚少，通过学习，使我们懂 得了教师礼仪的方方面面，细枝末节，确实值得遵守和学习。从 邹老师的讲解中，我主要学习到的有： .表情礼仪：微笑：是善良、友好、赞美的表示，能迅速缩小 彼此间心理距离，创造出沟通得良好气氛。目光：教师的眼睛是 重要的教学“工具”之一。孩子希望得到老师的目光是：慈祥、 鼓励、祥和和期待；不喜欢看到老师的目光是：瞪眼、盯视、责 怪、蔑视和斜视。 .语言礼仪：教师语言不仅表达了她个人的修养和素质，也是 进行教学的一种重要手段，语言的礼貌与否直接关系到孩子学习 的效果如何。而在教师语言礼仪中提到了：教师的音量要适中， 称谓要得当，语言要简洁，表达要准确，温文尔雅，持重沉稳， 切忌不要偏激、炫耀、挖苦、谩骂和清高。 .手势礼仪：教师的手势礼仪要幅度适当，自然亲切、适量适小学教师礼仪-教学参考 时，简洁准确。 .师生礼仪：与孩子交谈时要提前通知，热情迎候，神情专注, 语言简洁，注意场合，耐心倾听和适当反应。禁忌随意打断，讽 刺挖苦，长篇鸿论，居高临下。 .与家长沟通的礼仪。又包括家长会礼仪、家访礼仪和 礼 仪。教师在和家长的沟通中要做到问候先行、语气友善、语言简 洁、平等协商。 “学高为师、身正为范”，这是人们对教师的赞誉，也是社 会对教师的期许。作为人民教师，肩负着教书育人的重任，我们 的一举一动、一言一行，往往在不经意间都会成为学生刻意的观 察、模仿的对象，对学生造成潜移默化的深远影响。因此，身为 人师，除了应该具备相应的专业知识和专业技能外，更重要的要 具有高尚的师德，注重教师的礼仪，言传身教，真正做到潜移默 化、润物无声。