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年 级:高二 学 科:可编辑
主讲人:可编辑 学 校:可编辑
狄更斯(1812—1870)
《雾都孤儿》
《老古玩店》
《董贝父子》
《大卫·科波菲尔》
《荒凉山庄》
《小杜丽》
《艰难时世》
《双城记》
《远大前程》
……
《大卫·科波菲尔》的故事
小说讲述了大卫·科波菲尔如何从社会的最底层,通过自身奋斗,克服了重重困难,最终成长为有成就的作家的故事。
最宠爱的孩子
最宠爱的孩子
请大家阅读《译者序》前三段,说说狄更斯为什么将《大卫·科波菲尔》视为自己“最宠爱的孩子”。
自传性小说
课文中哪些地方能看出这是一部自传性小说?
狄更斯经历
课文中叙写
相似点
1
2
3
…
自传性小说
狄更斯经历
课文中叙写
相似点
1
父亲是英国海军军需处一名小职员
米考伯一度在海军里做过事
职业
2
父亲常入不敷出,在狄更斯11岁时,因无力偿还债务,进了负债人监狱
米考伯欠债破产,被关进塞德克高等法院监狱
负债入狱经历
3
12岁被迫辍学独自谋生,在一家鞋油作坊当学徒工,给鞋油瓶封口和贴标签
10岁的大卫在谋得斯通-格林比货行当小童工,给酒瓶封口和贴标签
童工经历
…
自传性小说
(第1段)如今,我对世事已有足够了解,因而几乎对任何事物都不再引以为怪了。不过像我这样小小年纪就如此轻易地遭人遗弃,即使是现在,也不免使我感到有点儿吃惊。好端端一个极有才华、观察力强、聪明热情、敏感机灵的孩子,突然身心两伤……
自传性小说
(第54段)现在,每当回忆起少年时代那一点点挨过来的痛苦岁月,我也不知道,我替这些人编造出来的故事中,有多少是被我想象的迷雾笼罩着的记得十分真切的事实!可是我毫不怀疑,当我重返旧地时,我好像看到一个在我面前走着,让我同情的天真而富有想象力的孩子,他凭着那些奇特的经历和悲惨的事件,创造出了自己的想象世界。
《大卫·科波菲尔》一至十二章
请根据课文内容,参照本书其他章节小标题的拟写样式,为本章拟写小标题。
拟写本章小标题
请根据课文内容,参照本书其他章节小标题的拟写样式,为本章拟写小标题。
小童工?独自谋生?结识米考伯?米考伯先生?米考伯夫妇?与米考伯夫妇的交往?我与米考伯夫妇?有趣的米考伯?……
第十章 遭受遗弃 前情书下注释①
第十一章
第十二章 决计出逃 后情补充
《大卫·科波菲尔》一至十二章
独自谋生
成长路上遇到的人:继父谋得斯通
“……教育是很费钱的。而且即使不费钱,我能供得起,我也认为,继续上学对你毫无益处。你的前途是,自己到社会上去奋斗,而且越早开始越好。”
——《第十章·遭受遗弃》
大卫遭遇成长困境
大卫遭遇成长困境
请结合课文具体内容,说说大卫遭遇了怎样的成长困境。这样的困境对大卫产生了哪些影响?
身处困境
心处困境
文中展现
1.
2.
3.
……
1.
2.
3.
……
成长困境(第2段)
狭窄的街道
又破又旧的房子
东奔西窜、吱吱乱叫的成群的灰色大老鼠
腐烂的地板和楼梯
——污浊、恶劣的劳作环境
到处的污垢和腐臭
成长困境(第3段)
……于是有一些大人和小孩就着亮光检查这些瓶子,扔掉破裂的,把完好的洗刷干净。摆弄完空瓶子,就往装满酒的瓶子上贴标签,塞上合适的软木塞,或者是在软木塞上封上火漆,盖上印,然后还得把完工的瓶子装箱。这全是我的活儿,我就是雇来干这些活儿的孩子中的一个。
——繁重、单调、艰辛的劳作
成长困境(第4段)
米克·沃克——破围裙、纸帽子
粉白·土豆——面色灰白
——社会底层、贫困的童工伙伴
内心感受(第5段)
内心感受(第52段)
在这段时间里,我依旧一直在谋得斯通-格林比货行里干着普通的活儿,跟那几个普通人做伙伴,心里仍和开始时一样,感到不应该这样落魄,受这样的屈辱。我每天去货行,从货行回家,以及中饭时在街上溜达,都会看到许多孩子,可我从来没有结识过其中的任何一个人,也没有跟其中的任何一个人交谈,当然对我来说,幸亏如此。……
课后学习任务
米考伯先生和太太是很有意思的一对夫妻,他们有着怎样的性格特点?给你留下印象最深的是哪一点?与米考伯夫妇的交往会给成长中的大卫带来哪些影响?请动笔在书上画出对他们的描写句,试着做点儿批注。(提示:可以对人物的外貌、习惯性的语言和动作等多加关注)
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