工科教师的结构：以中美研究型大学为例.pdf-雷环 王孙禺-2016年版-社会科学文献出版社

摘要工程教育是高等教育的重要组成部分，对实现我国建设创新型国家的战略目标有重大意义。未来中国工程教育发展的重点将是提高工程教育的质量，而提高工科教师的水平是其中的关键因素之一。本书综合运用教育学和组织管理的相关理论，研究教师队伍的质化和量化结构，提出优化教师队伍结构的建议。本书首先从大学组织文化的视角分析了工程教育、研究型大学以及高等教育体系在长期的发展过程中积淀的文化特性及其在工科教师队伍中的体现，这种文化背景的分析分为三个方面：工程教育的历史发展、当前工程教育的改革趋势和研究型大学工程教育的特点，分别从学科文化、教育体系文化和院校文化三个层次分析工科教师的质化结构要素。在这三方面的基础上，