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本书是一项针对中国学生、教师、以及教学管理人员对在中国高校开设“英语技术传播(写作)”课程主要问题所持态度的定量研究。此项研究旨在调查在评定教授“技术传播(写作)”和该课程及相关专业设置可行性中研究对象态度所起的作用。这项调查将态度研究作为高等教育“英语技术传播”课程与专业设计研究手段,探究了一种全新、实用、系统的研究方法。
文前辅文诚挚感谢西安外国语大学学术著作出版基金资助出版!Special thanks to my husbandYisheng Han韩一生for his financial support of the publication of this book.To my dearly beloved father,Zhengguo Wang王正国who would have loved this book.ACKNOWLEDGMENTSI would never have been able to finish this dissertation without the great guidanc
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