吟诵经典诗词与学生共成长.docxVIP

吟诵经典诗词与学生共成长 在诵读经典诗词的过程中，学生的阅读能力、文学修养 和写作水平在逐渐提高。初中阶段的课本当中有许多脍炙人 口的名诗佳句，教师要引导学生品味其中的精髓和内涵，感 受古诗文所凝结的文化精髓。从《龟虽寿》“老骥伏杨，志 在千里。烈士暮年，壮心不已”懂得了达观、积极的人生态 度和自强不息的奋斗精神。从汉乐府《长歌行》“百川东到 海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲”中，让学生懂 得惜时；从《弟子规》“首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁” 中，让学生懂得仁孝，明白做人的道理：从文天祥《过零丁 洋》“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”中，学生懂得了 怎样爱国；从梁启超《少年中国说》中“少年智则国智，少 年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由 则国自由，少年进步则国进步“，更让学生树立了要珍惜时 间，努力学习，将来为国家作贡献的远大抱负。从杜甫的《望 岳》“会当凌绝顶，一览众山小”中，学生学会了不怕困难, 勇攀顶峰，俯视一切的雄心和气魄，以及要攀登人生顶峰的 凌云壮志。可见，一首好诗就是一道美丽的风景，在声情并 茂的经典诵读中，让学生轻松记住一生受用的礼义廉耻，懂 得谦卑，懂得真诚，懂得仁孝。 在平时教学中，我们可以采用多种方式，自由诵读，开 朗诵会，让学生咀嚼体悟，润养身心，化育灵魂，铸造人格 的支柱，传统文化中的思想精髓在无形中得以传承。此外， 我们还应该加强课外阅读，开阔学生视野，增加对传统文化 的积累，达到“润物细无声”的效果。