《辨析并修改病句》课件.pptx

借你一双慧眼——辨析诊断“病句”█病句类型 语序不当搭配不当结构性语病六大类型残缺赘余结构混乱表意不明语义性语病不合逻辑【记忆口诀】语序搭配两不当，成分多少都是病；表意不明结构乱，不合逻辑要小心。语序不当【例如】国家队的（领导属性）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容词）篮球（名词）教练。1.多层定语的次序一般为：①表领属的名词或短语（谁的）；②指示代词、数量语；③动词或短语（怎么样）；④形容词或短语（什么样的）；⑤表性质的名词或短语；【例如】许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）教练。2.多层状语的次序一般为：①表目的、原因或条件的介宾短语②时间状语③地点状语④范围状语⑤表情态或程度的短语⑥表对象的介宾短语要紧挨中心语。【经典考题】【例1】这个问题在群众中广泛引起了议论。【考题诊断】3. 定、状语位置不当【 小 提 示 】定语修饰限制主、宾语，状语修饰谓语。4.关联词语序不当【启示与窍门】特别注意，两个分句主语相同时，主语应放在关联词语前面；主语不相同时，主语应放在关联词语后面。（主语）“同前不同后”【经典考题】【例1】由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。（前比质量，后比成本，“不是”应放在“质量”前。）小李睡眠不足，上课精神不振。小李睡眠不足，父母很为他担心。小李因为睡眠不足，所以上课精神不振。因为小李睡眠不足，所以父母很为他担心。【经典考题】【例1】强强联合制作的大戏，让人们不仅看到了中国戏曲的整体进步，而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步。【考题诊断】5.句序位置不当【小提示】按照事理排列顺序多项定语语序不当 语序不当多项状语语序不当定状位次不当关联词位置不当句序位置不当搭配不当(一)掌握六种搭配不当类别1.主谓搭配不当【例1】早上出门的时候，他看到建筑工地上的挖掘机、装载机和十几辆翻斗车正在工作人员的指挥下挖土。?2.动宾搭配不当【例1】在学校师资不足的情况下，他主动挑起了为请假的老师代课的任务，获得了大家的一致好评。“挑起”与“任务”搭配不当，把“挑起”改为“担起”，或者将“任务”改成“重担”。3.主宾搭配不当【例1】今年麦子的收成是几年来麦子收成最好的一年。今年是几年来麦子收成最好的一年今年麦子的收成是几年来最好的4.修饰语与中心语搭配不当【例1】我们有一双聪明能干的手，什么造不出来？定语“聪明”与中心语“手”搭配不当，应将其改为“灵巧”5.关联词语搭配不当【例1】无论干部和群众，都必须遵守社会主义法制。“无论……都……”表无条件，“无论”后只能带由“还是”“或”组成的词语，而不能带并列短语，“干部和群众”应改为“干部还是群众”。6.一面对两面搭配不当【例1】领导班子是否廉明，能否坚持以人为本的执政理念，是推动一个地方社会经济健康发展的前提。两面对一面，“是否”“能否”应删去。6.一面对两面搭配不当【例2】在此次重庆市青少年科技创新大赛中，同学们常围在一起相互鼓励并认真总结得失，赢得的远远不只是比赛的胜负。搭配不当，“胜负”是两面词，“赢得……胜利”可以，“赢得……负”不通，应把“胜负”改为“胜利”。【“一面对两面”搭配不当的识别】一般而言，如果句子中出现了“能否”“是否”“有没有”“能不能”“成败”“好坏”“优劣”等这些两面词，就要考虑是否存在“一面对两面”搭配不当的问题。必须注意的是：有些句子看起来有上述之类的两面词，但不存在“一面对两面”不搭配的问题，切不可机械地记忆。因为有些词语本身就会有两面性，如“行动”“水平”“质量”等词属隐性均衡，不可一律当成病句看。另外，对一时判断不准的句子，可采取“分别组织句子”的办法来检验：先用“肯定”这一面组织句子，再用“否定”这一面组织句子；如果这两个分开产生的“肯定句”和“否定句”都合乎逻辑事理，则表明原句不存在“一面对两面”不搭配的问题；反之，则存在。【即时巩固】下列句子中，有无“一面与两面”搭配不当的现象？①说实话，当时对自己的稿子能否被刊用，没有抱太大希望，因为那时经常在该报发表文章的都是一些大家。②民资能否拉动国有文化单位的改革？前者的机制和后者的资源能否完美结合？不少人持怀疑态度。③储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有重要作用。④一部戏剧能否好戏连台吸引观众，主要看编导的水平。(二)重点识别两类：“一对多”“多对多”的搭配不当和“一面对两面”的搭配不当1.“一对多”“多对多”结构中搭配不当的识别搭配不当是人们在使用语言过程中极易出现的病句类型，也是高考重点考查的病句类型。这种病句类型之所以会经常出现，是因为句子中出现了因结构复杂而导致的前后难以照应、顾此失彼等搭配不当现象。掌握这一特点，对于辨析病句会有好处。?(1)A→B＋C式(一对二式)示例心