障碍儿童社会工作：理论与实务.pdf-华红琴-2018年版-社会科学文献出版社

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2022-08-23 发布于四川
华红琴
社会科学文献出版社
2018-09-01 出版
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障碍儿童社会工作：理论与实务.pdf-华红琴-2018年版-社会科学文献出版社

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残障是一种复杂的生命现象，一个人在生命的任何阶段都可能遭遇残障。本书关注的是发生在生命早期的儿童发展障碍，旨在为障碍儿童及家庭社会工作服务提供理论与实务框架。本书内容主要包括五个方面：儿童发展障碍类型与特点、障碍儿童早期干预的意义与理论基础、理解障碍儿童家庭、障碍儿童及家庭社会工作服务的理论模式与方法技巧，及基于不同理论模式开展的障碍儿童与家庭社会工作实务。

第一章儿童发展与发展障碍案例呈现：乐乐，3岁，1岁1个月时会走，进入幼儿园才两天，老师就找其家长谈话。乐乐基本坐不住，有时老师正上着课，他就在教室里随意走动，或者跑出教室，老师阻止他，他也不理，还会大喊大叫。在幼儿园乐乐不跟同学玩，喜欢一个人玩塑料瓶。明明，10个月了，还坐不稳，身体软软的，需要倚靠才能勉强坐着，翻身的时候能够把上身翻过去，但是臀部翻不过去。由于明明早产5周，家人觉得孩子发展比其他孩子晚点也是正常的，慢慢来，以后会赶上的。明明能够理解几个词语，做出“再见”这样的招手手势。乐乐和明明的发展是否符合一般儿童发展规律？有没有问题？为什么？第一节儿童发展概述一儿童发展的含义发展是