幼儿园大班社会教案《名字的故事》.docxVIP

幼儿园大班社会教案《名字的故事》一、活动目标 .了解名字的独特性和含义，大胆交流名字的由来。 .感知自己名字的与众不同，体会家长对自己的期望。 二、活动准备 .事先请幼儿向家长了解自己名字的写法、含义及小故事。 .写有幼儿名字的卡片。 三、活动过程 （一）听声音，谈话导入 师：请小朋友听，这是什么声音?（播放婴儿哭声的声音） 师：对，这是一个刚出生的婴儿的哭声，随着这一生清脆的哭声 的到来，一个新的小生命就来到了这个多彩的世界。接下来爸爸妈妈 就要开始给他干什么呢？ 幼：起名字。 师：对，就像咱们小朋友一样，爸爸妈妈也都给你们起了好听的 名字。那你们认识自己的名字吗?如果把所有小朋友的名字写在一起, 你能找到自己的名字吗?（能） （二）找找我的名字 .师：瞧，这里有我们全班小朋友的名字，你的名字在哪里？ （幼儿的名字卡片排成四排，做好标记） .师：你能找到自己的名字在哪里吗?（我的名字在第几行、第几 个，我叫） .这些名字都一样吗？ 老师小结：原来，我们每个人的名字都是不一样的。名字是每个 人特有的，谁的名字就代表了谁。 （三）寻找姓的秘密 .认识了解名字中的第一个字，知道这就是姓。 .提问：你们知道名字的第一个字是什么意思吗?你为什么姓x ? 你家里还有谁姓x ,你的姓氏和爸爸一样还是和妈妈一样?爸爸姓什 么？爷爷姓什么？ .讨论，自己的姓可以改掉吗?请幼儿尝试说出自己的理由。 .请个别幼儿说一说自己的姓和名， 教师总结：我们中国的姓氏是一代一代传承下来的，按照中国人 的传统，我们都是随爸爸的姓，也有少数跟妈妈姓的。 .说一说班内有哪些姓。请幼儿找出班内同姓的幼儿有几个，并 把他们喊出来。 小结：我们中国的姓氏非常非常的多，有一个字的姓，也有两个 字的姓，还有一种关于姓氏的书，叫《百家姓》这是我们中国特有的。 有机会可以跟家长一起看一看这本书。 （四）说说我的名字 .师：你们知道了姓什么，叫什么名字，那你们知道你们的名字 是谁起的吗?为什么会给你起这样的名字？ .请幼儿大胆说出自己名字的故事，同时说一说有几个名字。 小结：有的小朋友有两个名字，有姓氏的那个名字就叫大名，也 叫学名，没有姓氏的名字就叫小名。小名一般是长辈或是最亲的人叫 的名字，不管是大名还是小名都不是爸爸妈妈随随便便给我们取名的, 都是有一定意义的，表达了爸爸妈妈对你们的期望，和对你们美好的 祝愿。 .提问：如果现在你们的爸爸妈妈在这里，你们想对爸爸妈妈说一句什么话?应该怎么做呢? 小结：如果他们听到一定会很高兴的，老师听了也很感动，知道 你们长大了，但是你们说的这些能做到吗?那就给自己加油、鼓掌吧。 4.选出班内最好听、最独特的名字。 （1）师：刚才小朋友介绍了自己名字的故事，现在我们来听一听这 几个小朋友的名字叫起来感觉一样吗?有什么感觉?（男孩名字和女孩 名字） 小结：男孩名字比拟响亮，感觉很强壮、有力，女孩的名字比拟 美、文雅、感觉很温馨。 （2丁请你们想一想，你觉得我们班谁的名字最好听呢？ 请一幼儿回答后，全体幼儿大声喊出来。小结：老师觉得你们每 个人的名字到挺好听的。 （3）师：发现这节课小朋友表现都很好，回答下列问题也很积极。现在 我们来放松一下，做个游戏好不好。（好）刚才有的小朋友讲了名字的 故事，还有的小朋友没有讲，老师很想知道他们的名字的故事，你们 想不想知道?（想） （4）玩游戏一一击鼓传花，并介绍游戏玩法。 师：那我们就玩击鼓传花的游戏，鼓声向起开始依次传花，鼓声 停止，花在谁的手里谁就将自己名字的故事讲一下。 （五）幼儿玩游戏，活动自然结束。