人教高中语文必修上 《9.1 念奴娇·赤壁怀古》同步练习02.docxVIP

念奴娇?赤壁怀古练习 一、基础知识 .以下语句中加点词解释，不正确的一项为哪一项（） A.故国神游故国：古战场? ? B.卷起千堆雪比喻浪花 C.浪淘尽，千古风流人物有功业? ? D.谈笑间，橘橹灰飞烟灭桅杆和摇船的工具? ? 2.从修辞手法上看，以下词句与其他三句不同的一项为哪一项（） A.乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪 B.谈笑间，橘橹灰飞烟灭 C.江山如画，一时多少豪杰 D.人生如梦，一尊还酹江月 3.填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（） 苏轼生活在党争酷烈的北宋中后叶，一再因文字受累，因群小告讦遭祸，动辄得咎，进退失据，其生 存环境之凶险，实非常人所能想象。对于自己历尽坎坷之由，苏轼曾有过冷静的反 。。。。O。O ①苏轼深爱陶渊明《饮酒》一诗，称“与渊明诗意不谋而合” ②于是，“言发于心而冲于口，吐之那么逆人，茹之那么逆予。以谓宁逆人也，故卒吐之”便成了苏轼的 最终选择 ③所谓“不谋而合”者，即世人皆与世推移，而自身与世俗并不谐合 ④因此，不愿违背自己心愿的苏轼，“吾驾不可回”，其人格理想不可逆转 ⑤正是这种勇气与品格，给苏轼带来了无尽的灾难 ⑥苏轼乃性情中人，“性不忍事”的坦率性格因其人格的自觉而无可更改 A.③①④⑥⑤② B.③①⑥④②⑤ C.⑥①③④②⑤ D.⑥④①③⑤② 4,填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（） 苏轼一方面是忠君爱国、学优那么仕、抱负满怀、谨守儒家思想的人物。但要注意的是，苏轼留给后人 的主要形象并不是这一面，而 ① 是他的另一面。这一面 ② 是苏轼所以为苏轼的关键所在。苏轼一生并 未退隐，也从未真正“归田”，③他通过诗文所表达出的那种人生空漠之感，比前人任何空头上或事实 上的“退隐”、“归田”、“遁世”更深刻更沉重。④，苏轼诗文中所表达的“退隐”心绪，已⑤对 政治的退避，⑥ 种对社会的退避。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A / 才 因此 然而 不只是 而且是 B 恰好 也 因此 所以 不是 而是 C / 也 但是 因此 不是 而是 D 恰好 才 但是 因为 不只是 而且是 5.补写出以下句子中的空缺局部。 Q）苏轼《念奴娇?赤壁怀古》中“，”两句，收束了对赤壁雄奇景 物的描写，弓I起后面对历史的缅怀。 （2）苏轼《念奴娇?赤壁怀古》一词用“, ”两句表达了词人对坎坷 身世的无限感慨，借酒抒情，思接古今，是全词余音袅袅的尾声。 ⑶苏轼《念奴娇?赤壁怀古》中“，”，衬托了周瑜的在战场上的 英气勃发。 二、课内阅读 阅读下面的宋词，完成各题。 念奴娇?赤壁怀古 苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起 千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，橘 橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 .对“乱石穿空”三句理解分析有错误的一项为哪一项（） 一个“穿”字，突现了山崖“刺破青天铐未残”的气势。 “拍”不仅给人大浪撞击大石的视觉形象，还给人以撞击的听觉效果。 “卷”字用拟人手法，展现出波涛翻卷动乱之貌，写出浪花激溅之状。 D 一个“惊，，字既写出波涛之气势，更写出波涛给人的感觉。 .对诗句“故国神游，多情应笑我，早生华发理解正确的一项为哪一项（） A.周瑜神游当年破曹旧地，应该笑我（苏轼）倾慕他的破曹伟业，而早已长出白头发了。 .我（苏轼）神游当年周瑜破曹的战场，周瑜应该笑我倾慕他的破曹伟业，而早已长出白头发了。 C.我（苏轼）神游当年周瑜破曹的战场，人们应该笑我倾慕周瑜的破曹伟业，而早已长出白头发了。 D.我（苏轼）神游当年周瑜破曹的战场，应该笑自己虽倾慕周瑜的破曹伟业，却早已长出白头发了。 .以下对这首词的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项（） A.词的开篇，直奔历史，把奔流不尽的大江与历史人物联系起来，布置了一个极为广阔的背景。 . “乱石”三句，集中描写赤壁雄奇壮阔的景物，直插云霄的山峰、拍岸惊涛和澎湃的雪浪。 C.下片由“遥想”领起五句，着力塑造了年轻有为、春风得意、指挥假设定的东吴将军周瑜的形象。 D.词中所描绘的“乱石” “惊涛”的赤壁景色与“雄姿英发”的周郎形象，相映生辉，各臻其妙。 .有人说，词的最后一层含有消极成分，与全词豪壮情调不合，你的看法如何？（6分） 答案 “多情”是古代诗词中一个常用语，有多种含义，这里主要是指词人建功立业的愿望，“华发” 固然已使人生悲，这种悲是因为尚未实现青云之志。“人生如梦”那么是词人在遭受压抑情况下的自慰之词, 但他并未想到及时行乐，他的“一尊还酎江月”不过是要向“江月”倾诉壮志难酬的苦闷。统观全词，可 以说豪放中略见苍凉，而苍凉只是豪放的补充，二者并不矛盾。 .《念奴娇?赤壁怀古》是怎样显示苏轼词作的豪放风