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《C++面对对象程序设计》课程教学大纲 一、课程基本信息 开课单位 信息与网络工程学院计算机系课程类别 专业方向 课程名称 C++面对对象程序设计C++ object oriented programming 课程编码 ZF28101 开课对象 计算机专业本科嵌入式方向 开课学期 4 学时/学分 总学时54、理论课学时36、试验课学时18 先修课程 高等数学、C语言程序设计 课程简介： 《C++面对对象程序设计》是针对具有肯定的C语言基础上的初学者，以面对对象的程序 设计思想为主线，以通俗易懂的方法介绍C++语言，引导读者以最自然的方式，将人类习惯的 面对对象的思维方法运用到程序设计中。主要内容包括C++程序设计语言的基础学问、以及类 与对象的基本概念、继承与多态、输入输出流，以及泛型程序设计。此外，还介绍了一些开 发常用的学问，包括STL和设计模式，使得读者学习后，能够解决一些简洁的实际问题。 二、课程教学目标 开设本课程的目的是使同学了解并把握面对对象掌握台程序、了解基于组件的应用程 序的编程方法、熟识VC++应用程序对计算机软硬件系统的掌握、开发Windows应用程序方 法与技术，使同学具有扎实软件研发力量。 本课程的重点在培育同学的实际应用软件开发力量.通过本课程的学习，在结构化程序 设计方法和面对对象的程序设计方法的基本理论争论方面到达以下基本要求： .熟识计算机程序的基本组成要素，包括数据类型、程序流程、函数和指针等基本概 念； .理解结构化程序设计方法(SP)的理论，把握“自顶向下，逐步求精”的程序设计技 术，可设计含有分支、循环和模块(函数)的程序；.把握C++的基本流程掌握； 4?理解类、对象、封装、继承和多态性等面对对象程序设计(OOP)概念，把握基本 的面对对象程序设计方法;教学难点：特别类。 （三）教学内容第一节特别的概念 其次节特别处理1特别处理机制 2特别处理结构3特别处理模式 4特别法律规范说明第三节特别类 第四节捕获特别1重抛特别 2捕获全部特别第五节标准库中的特别处理 第六节断言1断言概念 2断言的使用第七节小结 本章习题要点：把握特别处理机制，特别的使用。 第八章初识ST L （2学时） （-）教学要求 通过本章内容的学习，了解容器的概念，把握几种常用容器的使用，把握迭代器的 使用。 （-）教学重点与难点 教学重点：序列型容器、关联性容器、散列表容器、前向迭代器、双向迭代器、随机 存取迭代器。 教学难点：容器转换器、STL中几个常用算法。 （三）教学内容第一节STL简介 其次节序列式容器1序列式容器的概念 Vector类模板deque类模板 List类模板第三节关联型容器 1关联型容器概述2 set/mulistset 类模板 3 map/multimap 类模板第四节迭代器 1迭代器概述2输入迭代器与输出迭代器 3前向迭代器4双向迭代器与随机访问迭代器 第五节迭代器适配器1逆向迭代器 2插入迭代器3流迭代器 第六节迭代器帮助函数第七节算法 1算法概述2常用算法 第八节小结本章习题要点：把握容器和迭代器相关操作 第九章设计模式（2学时） （-）教学要求通过本章内容的学习，了解各种模式的实现原理，学会设计模式的使用。 （二）教学重点与难点教学重点：简洁工厂模式、单例模式、代理模式 教学难点：工厂模式在开发中的运用。 （三）教学内容第一节设计模式 1设计模式简介2单例模式 3工厂模式4代理模式 5迭代器模式其次节小结 本章习题要点：把握工厂模式的使用五 教学方法或手段 本课程目前采纳课堂讲授、案例教学、上机操作实践等教学方法与手段、乐观探究将传 统教学与现代化教学手段相结合的教学模式，并运用现代信息技术、网络技术等手段改革传 统的教学思想观念、教学方法和教学手段。本课程已做成计算机多媒体课件，运用学校网络 平台，已把本课程的教学大纲、教案、习题、多媒体课件、参考文献等教学资料上网开放, 实现优质教学资源共享，为同学自主学习、共性化学习供应了宽阔平台，实现本课程教学资 源的共享。 1）争论式教学：例如在讲授指针时，启发同学将指针和实际生活中的例子相比拟，自 己归纳总结出指针的基本步骤、思路以及特点，这样同学印象深刻，对于比拟简单的指针的 使用有了实质性的了解，而不再是死记硬背。此外，对于实践性强的内容，如结构体等内容, 支配专题同学自学，然后由一个同学在课堂上向大家表达，大家再一起争论、分析和评价, 这样使每个同学都有爱好乐观参加，活跃课堂气氛，培育了自学的力量。 2）理论联系实际的教学：在讲授数组、函数、结构体等内容时，一方面讲解语法，另 一方面使用了可视化模拟软件，动态演示合同的运行，形象、生动、直观，增加了教学的效 果。 3）课内外结合式教学：在课外开放试验室，同学在课堂内学习，在课堂外即可