近年年春五年级英语下册Unit4DidYouHaveaNiceTripLesson19LiMingC.docxVIP

Lesson 19 Li Ming Comes Home 教 学 目 标 1. 学 生 能 听 懂 、 会 说 、 认 读 并 书 写 下 列 词 汇 ： story 、 did 、 yesterday 、 night 。 2. 学 生 能 理 解 某 事 发 生 在 现 在 和 某 事 发 生 在 过 去 的 概 念 。 3. 学 生 能 理 解 并 会 运 用 :walk\walked . 教 学 重 点 1 、 使 学 生 掌 握 过 去 式 的 变 化 规 则 。 2 、 一 般 过 去 时 的 基 本 用 法 教 学 难 点 1 、 使 学 生 掌 握 过 去 式 的 变 化 规 则 。 2 、 一 般 过 去 时 的 基 本 用 法 教 教学过程 具 准 备 录 音 机 ， 磁 带 1 、 greetings 当 学 生 到 达 教 室 时 ， 问 候 他 们 ： welcome back ， boys and girls 。 today we begin the last unit in our English studies for this term 。 当所有学就座后，花几分钟讨论关于中国的旅行。看学生能回忆起多少前几个单元所学的内 容. 当他们讲述时，在黑板上记录下他们所说的内容 . 一定说： good work !yes ， we learn that 。 yes that is what they did when they were in Beijing 。 2 、 presentation 课 文 导 入 ： 告诉学生，今天他们将阅读一个故事 , 故事的内容是关于李明和他旅行归来所做的事情。他们 还 将 学 习 如 何 谈 论 现 在 发 生 的 事 情 和 过 去 发 生 的 事 情 . (1 ） Li Mings story 从谈论现在和过去开始 , 向学生解释，如果某件事正在发生，表示事情多发生在现在 . 我们用动词的现在时态表示事情正在发生。如果你在过去做过某事 , 则表示这件事情已经发生。把 often 、today 、yesterday 、last night 写在黑板上。向学生解释，他们将在本课学习 一般过去时。在英语中 , 表示动作发生在过去 , 需要在某些动词后面加后缀 ed 来构成一般过去 时 演 形 式 示 . ： 在 黑 板 上画 一个 表 格， 形 式 如下 。 在 造句 的 时候 ， 用 下 列 动词 过 去式 填空 。 例 如： Today I 。 Yesterday I ed 。 I often 。 Last night ， I ed 。 选 择 容 易 用 动 作 表 演 出 来 的 动 词 。 把 表 格 留 在 黑 板 上 . Today\often Yesterday\last night play played walk walked talk talked jump jumped look looked point pointed laugh laughed 讨论李明回家的情况。他见到了爸爸。他向爸爸讲述了旅游中发生的事情他讲述的不是现在 发 生 的 ， 也 不 是 将 来 发 生 的 事 情 . 他 用 动 词 的 过 去 式 来 说 明 事 情 发 生 过 了 。看 课 本 P56 part 1 ， 浏 览 课 文 , 挑 出 所 有 动 词 并 写 在 黑 板 上 。are 、 have 现 在 时 , 发 生 在 现 在 。missed 、did 、had 、walked 、shopped 、wanted 、looked 、liked 过去时 , 已经发生过 . 在动词过去式的 ed 下面加下划线。向学生解释，当他们看到英语动词后面有 ed 的时候，通常说明这个动作发生在过去。并说明有些动词词尾不加 ed 仍然可以表示过去式。用 did 和had 举 例 说 明 。现 在 ， 播 放 第 一 部 分 录 音 ， 学 生 看 书 跟 读 。 播 放 两 遍 ， 需 要 时 暂 停 。练 习 ： 两人一组 ，让他 们各组一起 阅读课 文, 并练习朗 读单词 . 他们要在全 班同学 面 前朗读 . (2 ） walk and walked 学生看课本 P56 ， part 2 ，向学生解释，左边