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学习数学知识要从基础着手,要求学生从定义、公理、公式、性质与判定、使用条件、方法6个方面进行全方位的理解、掌握,并通过对基础习题的解答训练使学生掌握解答数学习题的基本模式,让学生掌握解题的规范和程序,为基础知识的深化运用做准备。同时还要系统地讲解基础知识,引导学生依据基础知识的关联与转化关系进行梳理归类、分块整理、重新组织,由知识点连成知识线,由知识线形成知识面,由知识面构成知识网。例如,关于图形的认识与证明,可从点→线(平行线、相交线、同位角、内错角等)→面(三角形、四边形、相似、全等)→空间
网络课程 内部讲义
全等三角形
教 师:崔莉
爱护环境,从我做起,提倡使用电子讲义
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1.下列说法正确的是( )
全等三角形
基础篇
A.面积相等的两个长方形全等 B.周长相等的两个长方形全等 C.形状相同的两个长方形全等 D.能够完全重合的两个长方形全等E.面积相等的两个正方形全等 F.周长相等的两个正方形全等 G.面积相等的两个圆全等 H.周长相等的两个圆全等 I.周长相等的两个等腰三角形全等 J.周长相等的两个正五边形全等
2.两个三角形只有一下元素对应相等,不能判定两个三角形全等的是( )
A.两角和一边 B.两边及夹角 C.三个角 D.三条边
3.下列各图中 ,不一定全等的是 ( ) A.有一个角是 45 ?腰长相等的两个等腰三角形B.周长相等的两个等边三角形
C.有一个角是 100?,腰长相等的两个等腰三角形D.斜边和一条直角边分别相等的两个直角三角形
4.如图,AB∥CD,AD∥BC,OE=OF,则图中全等三角形的组数是( )
A.3 B.4 C.5 D.6
5.在△ABC 和△A′B′C′中,AB= A′B′,∠A=∠A′,若△ABC≌△A′B′C′还要从下列条件中补选一个, 错误的选法是( )
A.∠B=∠B′ B.∠C=∠C′
C.BC=B′C′ D.AC= A′C′
6.某同学把一块三角形的玻璃打碎成了三块,现在要到玻璃店去配一块完全一样的玻璃,那么最省事的办法是( )
A.带(1)去 B.带(2)去
C.带(3)去 D.带(1)(2)去
7.如图,△ABD 和△ACE 都是等边三角形,则△ADC≌△ABE 的条件是
( )
A.SSS B.SAS
C.ASA D.AAS
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8.如图,四边形 ABCD 为正方形,E 为 CD 边上任意一点,把△ADE 以 A 为旋转中心,顺时针旋转
90?,得到△ABF,则下列结论中①∠F=∠DEA;②∠F=∠BAE;③∠BAF=∠DAE;④∠EAF=90? 正确的个数为( ) A.1 个 B.2 个
C.3 个 D.4 个
9.如图,四边形 ABCD,对角线 AC、BD 交于 O,把四边形 ABCD 绕 A 点逆时针旋转 90?后得到四边形 AB′C′D′,O 旋转到了 O′的位置上,图中共有多少对相等的线段.
提高篇
10.如图,△ABE 沿着虚线进行翻折,得到△ACD,连接 DE、BC、BE、CD,这样图中出现了多对全等三角形,请你指出图中的相似三角形.
11.△ABC 绕点 C 顺时针旋转 90?得到△DEC,求证:DE⊥AB.
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12.如图,AB=CD,AD=BC,EF 经过 AC 的中点 O,分别和 AD、BC 交于 E、F,求证:OE=OF.
13.已知 BE=ED,∠1=∠2,求证:△ABE≌△CDE.
14.判断两边及第三边上的中线对应相等的两个三角形全等的正误.
15.判断两边及其第三边上的高对应相等的两个三角形全等的正误.
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