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学习数学知识要从基础着手,要求学生从定义、公理、公式、性质与判定、使用条件、方法6个方面进行全方位的理解、掌握,并通过对基础习题的解答训练使学生掌握解答数学习题的基本模式,让学生掌握解题的规范和程序,为基础知识的深化运用做准备。同时还要系统地讲解基础知识,引导学生依据基础知识的关联与转化关系进行梳理归类、分块整理、重新组织,由知识点连成知识线,由知识线形成知识面,由知识面构成知识网。例如,关于图形的认识与证明,可从点→线(平行线、相交线、同位角、内错角等)→面(三角形、四边形、相似、全等)→空间
网络课程 内部讲义
小崔解密 之 初一考点专项突破
教 师:崔莉
爱护环境,从我做起,提倡使用电子讲义
目 录
初中数学思维训练 1
考试中的新概念问题 7
几何图形的初步认识 9
几何推理计算 15
有理数 19
6. 整式 23
一元一次方程 29
三角形 33
二元一次方程组 35
初中数学思维训练
1.我们平常用的数是十进制数,如 2639=2×103+6×102+3×101+9×100,表示十进制的数要用 10 个数码(又叫数字):0,1,2,3,4,5,6,7,8,9.在电子数字计算机中用的是二进制,只要两个数码:0 和 1.如二进制中 101=1×22+0×21+1×20 等于十进制的数 5,10111=1×24+0×23+1×22
+1×21+1×20 等于十进制中的数 23,那么二进制中的 1101 等于十进制的数 .
2.从 1 开始,将连续的奇数相加,和的情况有如下规律:1=1=12;1+3=4=22;1+3+5=9=32;
1+3+5+7=16=42;1+3+5+7+9=25=52;…按此规律请你猜想从 1 开始,将前 10 个奇数(即当最
后一个奇数是 19 时),它们的和是 .
3.小王利用计算机设计了一个计算程序,输入和输出的数据如下表:
输入
…
1
2
3
4
5
…
输出
…
1
2
2
5
3
10
4
17
5
26
…
那么,当输入数据是 8 时,输出的数据是( )
A. 8
61
B. 8
63
C. 8
65
D. 8
67
4.如图所示,摆第一个“小屋子”要 5 枚棋子,摆第二个要 11 枚棋子,摆第三个要 17 枚棋子,
则摆第 30 个“小屋子”要 枚棋子.
(1) (2) (3)
第 4 题
第 5 题
5.如图所示是某同学在沙滩上用石子摆成的小房子,观察图形的变化规律,写出第 n 个小房子用了 块石子.
6.如下图是用棋子摆成的“上”字:
第一个“上”字 第二个“上”字 第三个“上”字如果按照以上规律继续摆下去,那么通过观察,可以发现:
(1)第四、第五个“上”字分别需用 和 枚棋子;
(2)第 n 个“上”字需用 枚棋子.
7.☆△△☆○○☆△△△○第 20 个是 ,第 30 个是 .
8.如图一串有黑有白,其排列有一定规律的珠子,被盒子遮住一部分,则这串珠子被盒子遮住的部分有 颗.
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9.根据下列 5 个图形及相应点的个数的变化规律:猜想第 6 个图形有 个点,第 n 个图形中有 个点.
10.下面是按照一定规律画出的一列“树型”图:
经观察可以发现:图(2)比图(1)多出 2 个“树枝”,图(3)比图(2)多出 5 个“树枝”,
图(4)比图(3)多出 10 个“树枝”,照此规律,图(7)比图(6)多出 个“树枝”. 11.观察下面的点阵图和相应的等式,探究其中的规律:
(1)在④和⑤后面的横线上分别写出相应的等式;
…
…①1=12; ②1+3=22; ③1+3+5=32; ④ ; ⑤
…
(2)通过猜想写出与第 n 个点阵相对应的等式 .
12.用边长为 1cm 的小正方形搭成如下的塔状图形,则第 n 次所搭图形的周长是 cm
(用含 n 的代数式表示).
···
第 1 次 第 2 次 第 3 次 第 4 次 ···
13.如图,都是由边长为 1 的正方体叠成的图形.例如第(1)个图形的表面积为 6 个平方单位,
第(2)个图形的表面积为 18 个平方单位,第(3)个图形的表面积是 36 个平方单位.依此规律, 则第(5)个图形的表面积为 个平方单位.
(1) (2) (3) (4)
14.图 1 是一个水平摆放的小正方体木块,图 2、图 3 是由这样的小正方体木块叠放而成,按照这样的规律继续叠放下去,至第七个叠放的图形中,小正方体木块总数应是( )
A.25 B.66 C.91 D.120
图 1 图 2 图 3
15.如图是由大小相同的小立方体木块叠入而成的几何体,图 1 中有 1 个立方体,图 2 中有 4
个立方体,图3 中有9 个立方体,……按这样的规律叠放下去,第8 个图中小立方体个数是 .
图 1 图 2 图 3
16.图 1 是棱长为 a 的小正方体,图 2、图 3 由这样的小正方体摆放而成.按照这样的方法继续摆放,由上而下分别叫第一层、第二层、……第 n 层,第 n 层的小正方体的个数为 S.解答下列问题:
图 1 图 2 图 3
n123
n
1
2
3
4
…
S
1
3
6
…
14题(2)写出当 n=10 时,S = .
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