智慧校园建设方案.doc

东师理想智慧校园 建设方案 2015年6月 目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u 第1章 建设背景 4 第2章 建设目标、建设思路及原则 5 2.1 指导思想 5 2.2 建设目标 5 2.3 建设思路 5 2.4 建设原则 6 第3章 相关项目建设相关内容 8 3.1 智慧校园应用system 8 3.2 基础网络硬件及终端环境 8 3.3 培训与应用推动 9 第4章 相关项目建设方案 10 4.1 总体设计 10 4.1.1 应用逻辑设计 10 4.1.2 物理部署设计 16 4.1.3 技术架构设计 18 4.1.4 技术指标要求 20 4.2 智慧校园应用system 21 4.2.1 智慧教学 21 4.2.2 智慧研训 82 4.2.3 智慧管控 91 4.2.4 集成平台 94 4.3 基础网络硬件及终端环境 105 4.3.1 网络及计算机system 105 4.3.2 智慧教室终端环境 109 第5章 信息技术应用能力培训 118 5.1 信息化应用水平培训 118 5.2 信息技术与学科教学有效融合能力培训 119 第6章 智慧校园应用推动 120 6.1 指导思想 120 6.2 工作目标 120 6.3 工作任务 121 6.3.1 种子教师筛选 121 6.3.2 构建智慧课堂的理念、思路与方法指导 121 6.3.3 智慧教育课题研究选题与智慧课堂选题 121 6.3.4 智慧课堂设计 121 6.3.5 软件支撑课题研究成果物化 122 6.3.6 智慧课堂教学展示与改进 122 6.3.7 种子教师跟踪管控 122 6.3.8 智慧教育高位均衡 123 6.3.9 国家级课题指导 123 6.4 工作方法 126 6.4.1 工作流程 126 6.4.2 工作方式方法 127 6.5 工作计划 128 6.6 组织管控 129 6.7 其他建议 129 第7章 技术服务与运行维护方案 131 7.1 技术服务 131 7.1.1 服务相关内容 131 7.1.2 服务方式方法 132 7.2 运行维护 133 7.2.1 运维责任部门 133 7.2.2 运维规章制度 133 7.2.3 system维护 134 建设背景 近年来，按照教育规划纲要和教育信息化十年发展规划的总体部署和要求，在教育部的大力推动下，各地教育信息化的建设和应用工作迅猛发展，取得了前所未有的突破性进展。无论是基础设施、终端设备、网络环境建设，还是教育教学的应用，都出现了非常良好的发展势头。在学校管控方面的信息化工作成效是比较显著的；而课堂教学方面的信息化工作，虽然在资源共享与交流、提升教学效率等方面取得了很好的成效，但是在促进课堂教学改革方面还没有取得令人振奋的效果，没有实现我们所期望的深度融合。 出现问题的根本原因是，绝大多数学校在教学信息化上主要是应用信息技术支持已有的教学思路和方法,这样做只能是更好地完成原有教育教学活动，不可能给教育带来实质性变革。如果教育教学模型存在问题，应用再好的技术也不可能解决教育的核心问题。教育模型不好，技术的作用是零甚至是负面的。因此，要想通过信息化改造教育，改造学习，实现高位均衡，应该先研究教育模型如何创新，探索应用信息技术有效支持教学活动和促进均衡的途径与方法，在此基础上，建设有效支持新教育思路的信息化环境和可操作的应用推动路径。智慧校园建设相关项目就在此背景提出的。 建设目标、建设思路及原则 指导思想 本相关项目建设方案依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》、《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》总体要求编制而成。坚持“规划先行、多元投入、强化应用、注重实效”的原则，更加积极地推进教育信息化的制度、体制和机制创新，逐步实现教育资源的整合提升，加快建设具有较高素养的信息化人才队伍，积极探索课程改革背景下的新型管控模式和教学模式，构建高水平、高相关质量的教育信息化体系，大力提升教育信息化整体水平。 建设目标 建设能够有效支撑教育教学变革和创新，实现智慧教学、智慧学习、智慧管控和均衡发展的智慧校园。构建人人皆学、处处能学、时时可学的数字化学习环境，让学生主动、个性化学习，提升创新思维能力。 建设思路 智慧教育的思路是：厘清教育所存在的本质问题，探索出破解这些本质问题的新教育思路，system、准确找出按照新教育