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《传热学》课程思政教学案例（一等奖） 一、课程简介 《传热学》是能源科学与工程学院的三大专业基础课之一，是学 生的必修课，在专业知识结构中是至关重要。通过本课程的学习，学 生能理解和把握热量传递的基本方式及机理，掌握传热增强与削弱的 原理及应用方法，并对换热器有初步的认识。为后续专业课程学习打 下必要的基础。 二、在线教学设计思路 SPOC异步课程（中国大学MOOC+慕课堂）、腾讯QQ。课前，有针 对性的要求学生学习MOOC视频，上课前十分钟QQ群发布本节课知识 导图、本节课目标及提问清单；课上通过慕课堂小练习和课上提问的 方式巩固课前知识，腾讯视频直播授课在理清课程思路的基础上以重 难点和课堂习题为主；下课后视频直播答疑。课后整理讨论答案上传 慕课堂、小测试和章节作业等。 三、课程思政案例提供 （一）案例名称肋片导热的理论基础 （二）教学目标了解肋片特点及其节能原理，建立节能思想（课程思政目 标）； 掌握肋片的传热特点；熟悉肋效率和肋面总效率及其影响 因素。 通过本节课的学习，进一步深度构建学生传热学思维，培 养学生分析传热学问题的能力。 （三）教学内容的组织及时间安排 阶段 完成内容 要求或形式 所需时间 课前学习 1. MOOC视频 2 ,预习问题清单、小练习 L完成自学问题清单和小练习C 2.寻找预习问题清基答案。 20-45 分 钟 课前十分 钟 .慕课堂签到 .知识导图和目标 .问题清单 L 了解不芍课知识导图，建立本节课 内容的思路框架； .明确本节课目标，带着目标进课堂。 .备好答案和疑问，以各提问和答疑。 5 -10 分 主 课上学习 见教案设计 见教案设计 90分钟 课后学习 1 ?在线答疑； 2 .讨论题整理答案提交； 3 .作业 L答疑积极参与和聆听； 2、课上内容消化吸收，有问题及时留 言； 3、补充完整思维导图 4、讨论、作业按时完成 45-90 分钟 （四）教案设计 .课前：提问自学清单、慕课堂发布小测试: 卜列关于肋片的说法，错误的选项是（）O 耳朵冬季容易冻伤，夏季易于散热，可以通过 肋片的传热原理进行解释；o肋片的形式多种多样，有针肋，环肋等; 添加肋片的外表是基础外表，肋片的外表 添加肋片的外表是基础外表，肋片的外表成为 扩展外表; .课程导入 以制冷循环的蒸发器、冷凝器为例分析增加肋片的目的和效果; 通过太阳能集热器，分析世界能源危机和可再生能源的利用；换热器 越来越小，换热效率越来越高与肋片的加入和不断的改良有很大的关 系，肋片的开展过程反映的学科重要开展方向。培养学生的节能思想 和专业责任感。 肋片导热数学描述的建立 导热微分方程：重点讲解1.二维降一维的过程：热阻分析法，2. 导热微分方程的建立：虚拟内热源法和能量平衡法。 边界条件：重点讲解第三类到第二类边界条件的简化过程。 肋片导热解析解的分析 引入过于温度后直接给出解析解，重点对解析解进行分析和应用。 这局部内容以引导性提问+讲解为主。 8 t - too cosh[ m(H — x)] 0O tQ - too cosh( mH) 肋片截面导热量： 重点辨析肋片导热量和外表对流换热量的关系。 关于物性参数为常数的稳态导热热流量①和热流密度q,以下说法错误的选项是（） O 一维无内热源平板，e和q均为常量；Q 一维有内热源平板，4和q均不为常量； O 一维圆筒壁，①为常量，q不是常量；O 肋片导热沿肋高方向，力不是常量，q是常量。 肋效率和肋面总效率 重点讲解为什么要引进肋效率？引进肋效率有什么意义？及肋效率和肋面总效率的大小关系？（定性分析） 肋片换热的影响因素分析r2 LR3tf 导热热阻对流热阻 定性分析热阻图 通过换热量公式和肋面总效率分析肋片传热的影响因素：肋片个 数、肋厚、肋片导热系数、肋高和肋侧对流换热系数，重点分析讲解 后面四个。 深度辨析：在其他条件不变的条件下，过余温度曲线的不同分布能反向反响那些参数的相对大小！ 肋片的选用 理论上+工程上 肋片换热的工程计算方法 着重介绍肋效率查图法理论基础 理论 基础 带肋片的一 维稳态导热 理论基础带肋片的一维稳态导热本节知识导概念、形式、应用、作用像理数学描述获得：虚拟内热源。「能?平衡法. 理论 基础 带肋片的一 维稳态导热 本节知识导 概念、形式、应用、作用像理 数学描述获得：虚拟内热源。「能?平衡法. 边界条件（第一类+绝瓶） 温度分布热浪,反响的传热特点B 肋效率、肋面总效率%-凹；1子 Hirt4 影响因素，肋厚6,材料A,环境h,肋高H 了解肋片特点及作用;掌握肋片的传热特点; 了解肋片温度及换热量分布特点;熟悉肋效率和肋面总效率及其影响因素。 四、师生对教学效果的感受 学生反响效果良好，94%的同学觉得教学资源针对性强，互补性 高，教学工具使用方