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学院教研工作量计算方法 第一章总那么 第一条为激励广大教师积极开展教育教学研究、改革与建设, 争出优秀成果，结合学校实际，特制定本方法。 第二条本方法适用于全校教师的教研工作量计算。 第三条教研工作量以教研成果为计量对象，以“教研分”为 计量量词（以下简称“分” ）o第四条教研成果（以下简称“成 果”）范围包括教育教学研究论文、教育教学研究工程、专业与 课程建设、教材建设、教师教学奖项、教学竞赛、大学生学科与 技能竞赛指导、大学生创新创业训练计划工程指导等。 第五教研工作量以政府主管部门公布或认定的各类工程、奖 项等成果为计算依据，其它各学会、协会、团体等的只作统计， 不予计算。情形特殊的，经必要认定程序后方可计算。 第二章计分方法 第六条计分的成果应为当年获得且以往未曾计算的。申请计 算时须提交成果的相关证明材料。 第七条同一成果假设屡次获奖或等级提升，按就高原那么予以计 分，不重复累计，已计算的作相应增减。 第八条教研工作量的计分，得分人应为成果主要完成人且成果第一完成单位为XX学院。 第九条多人合作或与外单位合作的成果，按以下方法计分: .校内多人合作的成果，根据个人承当的研究任务或具体工 作量按比例客观计分，具体比例由成果负责人自行设定，但须经 所在学院审核并报教务处备案。其中，成果负责人计分不超过成 果总分的60% o.与校外单位合作的成果 （1）我校为第一完成单位，根据个人排名次序按第九条一 款比例的50%予以计分。 （2）我校为非第一完成单位，不予计分。 第十条教研工作量实行分类计分。 （一）教学奖项类、竞赛类等工作量计算实行一次性计分。 有合作的按比例分配。 （二）存在阶段性研究或建设的教研成果其工作量实行分段 计分，具体如下： .申报阶段：以推荐并公示的为计算依据，计申报分，分值 归成果负责人。 .立项阶段：以文件公布的为计算依据，原那么上分值归成果 负责人，或由其根据合作成员工作任务按比例分配。立项分与申 报分不同时计算。 .结项阶段：按研究或建设绩效设定系数计算结项分，分值 由负责人根据成员实际任务量及其完成程度按比例分配。具体分 配方式如下： （1）按期完成各项任务的，获“优秀”等级的系数为 1.3, “良好”等级系数1.1, “合格”系数1.0。 （2）研究或建设期限内，申请延期并届时完成各项任务的， 按上述（1）款系数的70%计分。 （3）研究或建设期限内，存在未通过检查验收予以整改情 形的，整改一次按上述（1）款系数的60%计分，整改两次不予计 分。 （4）研究或建设期限内，因主观原因撤销成果的，按对应 成果级别，在工程负责人当年教研工作总量中扣除该成果已获分 值；因客观原因需要撤销成果的，不作相应扣分。 第十一条在教研工作中，假设当年发生责任事故的，根据事故 严重程度或责任轻重扣除一定比例的教研工作量，其中，发生重 大类事故的，当年所获各类教研成果均不予计分；非重大类事故 的，按计分总量的50%予以扣除。具体计算以事故处理文件为依 据。 第三章计分标准第十二条成果计分等级界定 成果的计分等级分为国家级、省部级和校级。各级界定如下: .国家级。以中央O名义颁发或批准的，并盖有国徽。以 名义颁发或批准的且冠以“国家级”标志的，视为国家级。 .省部级。以中央各部委（除外）、省级政府名义颁发或批 准的，并盖有各部委或省级政府公章。以省级教育主管部门颁发 或批准且冠以“省级”字样的，或由两个厅级部门联合批准颁发 的，同等视为省部级。 .校级。学校批准公布的。 针对局部成果难以界定级别的，按照XX省普通本科高等学 校教师专业资格条件有关方法规定的条款予以确定。有特殊情形 的，经学校认定后方可界定。 第十三条教学研究工程 .教学研究工程是指批准立项的各级各类重大教学改革研 究、教学研究、教学改革专项研究等工程。 .具体计算标准（略）。 其它由非教育主管部门或相关联盟、高校批准立项的教学研 究工程按到账经费予以折算，其中，人文社会科学按5分/千元 计分，自然科学按2. 5分/千元计分。 第十四条教学研究论文 .教学研究论文是指在省级以上公开出版的刊物上发表的 教学研究、教学改革等类论文。 .列为教学研究论文须有相应“本科教学工程”、“振兴计 划”等工程资助并予以标注，未做标注的按科研论文口径统计。 .教学研究论文纳入学校科研论文工作量口径一并统计，具 体计分标准参照学校相关方法。该类教研工作量计算只统计论文 成果数量，不计分。 第十五条教学成果奖（一）教学成果奖 L教学成果奖国家级、省级和校级，以“高等教育国家级教 学成果奖”为标杆。 .具体计算标准（略）。 （二）教学能力奖 .教学能力奖，是指由教育主管部门和学校组织开展的、旨 在提升教师教学能力的各项活动评奖，包括教师多媒体教学竞赛、 青年教师教学基本功竞赛