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本书是北京师范大学历史学院主办的首届“21世纪全球历史教育的发展与挑战”国际学术研讨会成果，汇集了来自德国、法国、俄罗斯、澳大利亚、美国、中国大陆与港台等国家和地区相关领域的专家学者及中学历史教师对历史教育相关问题的探索，内容涉及历史教育的功能、目标、课程内容、历史教科书、历史教学实践、历史教育评价、历史教师专业发展等，如实呈现当前历史教育领域的研究现状，具有较高的学术价值和实践参考价值。
前言历史教育对于培养合格公民有着重要作用。自二战后，不同国家、不同民族依据各自的社会历史发展和民族文化传统在历史教育思想、课程理念、课程建设、教学改革、教科书、教育评价等方面进行了探索，积累了丰富的经验。进入21世纪以后，全球发展面临着诸如全球化与本土化、现代化与后现代化、一元化与多元化等多重复杂关系带来的各种问题。历史教育能否为解决这些问题提供有益的启示和思路，是未来历史教育能否持续保持旺盛生命力的重要前提。为了交流各国各地区历史教育的经验、促进历史教育理论与实践的对话与反思，北京师范大学历史学院于2015年10月举办了首届“21世纪全球历史教育的发展与挑战”国际学术研讨会。来自德国、法国、
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