开放课程建设任务书.docx

精品开放课程建设任务书 课 程 名 称 电 子 商 务课程负责人 所 在 系 经 济 管 理系 填 报 日 期 2 0 1 3 年 3 月 2 8 日 教务处 制二○一三年 填 表 说 明 建设任务书请按照要求，逐项认真填写，填写内容必须实事求是，表达明确严谨。 格式要求：建设任务书中各项内容以Word 文档格式填写；表格空间不足的，可以扩展；均用A4 纸双面打印，于左侧装订成册。 建设任务书一式三份：报教务处一份，所在系一份，项目负责人保存一份。同时提交电子稿。 1、课程队伍基本情况 课程名称 电子商务 姓名 课程类别 性别 女  专业课 职称 课程负责人基本情况 所在教研室 电话  学历 本科 职务 电子邮箱 建设起止时间 2013.5-2015.5 项目批准经费 （元） 课程简介  电子商务是一门集商务技术、信息技术和管理技术于一体的新兴的交叉学科,是信息化社会的商务模式。本课程是电子商务、营销、物流等专业的专业课程。本课程将系统地介绍电子商务领域各个方面的知识，以及电 子商务所涉及到的网络基础等知识。通过学习本门课程使学生从网络技术 及电子商务运作流程两个角度对电子商务的基本理论与实践进行了解和掌 握。 课 程 主 要 成 员 姓名 年龄 学历 职称 所学专业 工作分工 55 本科 副教授 管理学 37 研究生 副教授 管理学 32 本科 讲师 营销学 制定课程大纲、课后习题 制定复习题、实训指导 讲授网络营销 讲授网页制作、电 讲授网页制作、电 36 本科 讲师 计算机 子商务技术基础 讲授电子商务概 29 研究生 讲师 经济学 述 讲授电子商务安 30 本科 助教 电子商务 全 2、课程建设实施计划 项 建设内容、目标及进度安排 目 教师队伍 职称结构：本课程老师队伍中，副教授 2 名，讲师 4 名，助教 1 名。 专业技术职务结构合理，已经形成良好的教学和学术研究的人才梯队。 本课程的教学队伍中，平均年龄 36 岁，年龄结构合理，已形成可持续发展的教学队伍。 本课程的教学队伍中，硕士生2 人、本科生5 人，学历结构虽然不太好，但已形成本科教学与学科建设同步发展的教学队伍。 本课程教师均来自不同的高校，包括四川大学、中国石油大学、重庆理工大学、重庆师范大学等学校。不同的学缘结构导致教师队伍能够知 识互补，各取所长。 本课程是电子商务、营销、物流专业的专业课程，在课程体系中有着重要的地 位和作用。其办学定位是：通过对电子商务相关概念、理论、业务和案例的教学， 培养学生对电子商务领域学习和探究的兴趣，对职业方向和职业岗位的认知，解释 和解决电子商务领域基本问题和现象的能力。并为后续电子商务专业学习方向的选 择和相关专业课程的学习打下良好的基础。 通过本课程的学习，要求学生达到以下目标： 教学条件 （教材 、 教辅、课程 准等） 1、知识目标： 掌握电子商务的概念，电子商务一般框架结构； 了解电子商务的发展历程，对应用现状和发展趋势有较全面认识和判断； 掌握电子商务活动中的电子商务调研、交易、营销、支付等基本技能； 掌握B2B、B2C、C2C 电子商务的基本运作模式； 掌握当前电子商务的主要盈利模式； 掌握电子商务活动中的诚信、安全问题。 2、能力目标： 能从个人学习、生活和工作的角度调研分析相关电子商务的应用，并形成调研分析报告； 能分析 B2B 网站的经营模式，解释其买家和卖家的工作流程（包括信息查询、推广、洽谈、合同签订等），并能进行业务操作； 能分析B2C 网站经营模式，能进行卖家网站的申请、创建，买家的订购流程（包括信息查询、订单和支付等）等操作； 能分析 C2C 网站经营模式，能在这些平台上开店，进行店铺管理、装修、 推广等操作，能完成买家的订购流程（包括信息查询、订单和支付等）等操作； 能为某企业编写网站建设或推广策划书。 3、素质目标: (1)团队协作能力、诚信的品德； （2）解决问题和创新能力； （3）人际交流和沟通能力。 教材的使用与建设 在教材建设方面，我们长期以来十分重视“电子商务”教材的建设和教学参考书的更新。通过系和教研室组织教师认真讨论，反复筛选，推荐了一系列优秀教学图书与参考读物，同时为了使学生更好的学好这门课程，2001 年选用了高等教育出版社出版，宋文官主编的《电子商务概论》教材。2005 年本课题组蒙坪主任主编了教育部高职高专规划教材《现代电子商务基础与实务》，2006 年由化学工业出版社出版，由我系采用一直到 2012 年。2013 年我系采用的是由湖南师范大学出版社于 2011 年出版的《电子商务概论》。 扩充性材料 在教材选择基础上，其他资料的提供主要来源于：一是充分利用学院图书馆的资料和系资料室的资料；二是针对课程教学，购买各种版本的教材供教师作为参考资