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《解决问题的策略——一一列举》教学 设计
教学内容:
苏教版国标本五上教材第63~64页的例1、例2和“练一练”,课后相关习题。
教学目标:
1.引导学生经历用列举的策略解决简单的实际问题的过程,初步学会用“一一列举”的策略理解题意、分析问题和解决问题,能通过有条理的列举获得有关实际问题的答案。
2.引导学生反思与交流解决简单实际问题的过程,感受“一一列举”的特点和价值,进一步发展学生思维的条理性和严密性。
3.帮助学生进一步积累解决问题的经验,增强解决问题的策略意识,获得解决问题的成功体验,增强学好数学的信心。
教学重点:学会运用“一一列
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