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以善恶为标准 非强制性约束准则与规范
道德有认识功能、调节功能、教育功能、评价功能、平 功能
道德没有强制功能
人与人之间人与社会之间
社会是进行公民道德教育的大课堂
培养人民良好的道德意识、道德品质和道德行为，树立正确的义务、荣誉、正义和幸福等观
念，使受教育者成为道德纯洁、理想高尚的人
从范围来看，道德对人们行为干涉的范围更广泛、更深入
职业道德，即在一定的社会经济关系中，从事各种不同职业的人在其特定职业活动中应当遵
循的职业行为规范的总和
职业道德的主要内容是对员工义务的要求
学习职业道德是为了更好地实践职业道德
且建性是职业道德与法律、纪律
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