人教部编版语文六年级上册 第二单元 作业设计样例.docx

小学语文六年级书面作业设计样例（上学期第3-4 周） 单元名称 第二单元 课题 5. 七律·长征 节次 作业类型 作业内谷 设计意图和题目来 源 1 比一比组词。 律（ ）庄（ 津（ ）涯( 意图： 区 别形近 ）渡（ ）索（ ） 字． ） 度（ ）系( ） 来源： 新编 2 对 这首诗赏祈有误的一项是（ ） 《七律·长征》描写了长彻路上的各种艰难险阻，赞扬了红军不畏艰难 ，英勇顽强的革命 英雄主义和乐观主义精神。 “透迤 磅碌＂的崇山高岭，在诗人的哏里却如细浪、泥丸，奇特的想象和夸张的写法，衬托出了红半征服高山，不 畏艰难的高大形象。 诗的颈联描绘了“ 巧渡金沙江”和“ 强渡 人渡河”两幅“ 长征图” 。 “铁索寒＂的“寒”不仅是形容铁索的冰冷，还烘托出了铁索桥凌空高悬的艰险之状，更渲染了红军战-1: 飞夺泸 注桥的惊险而激烈的战 斗气氛。 结尾的“ 更 再＂，写出了三军已经大会师，长征取得完全胜利，全军上下都再笑颜开。 慈图： 理解诗慈， 把握主旨，领悟诗 菲础性 句表达的悄感。 作业 （必做） 来源： 新编 3 《七伟·长征》共八句 ，两两成联 ，从前到后依次 为分为首联、颌联、颈联和尾联．谓把颌联和颈联补充完整． 五岭送迤腾细浪， 磅碟 。 金沙水拍云榄暖， 。 慈图 ： 积累诗句 来源： 新编 1 读《七律·长征》，回答 问题。 这首诗的总领句是 拓展性作业 （选做） ， ． ( 2 ) 根据下列解释，写出诗中相应的词语． A 寻常， 平常。 （ ） 商耸入云的 山崖。（ ） ( 3 ) 夸张的巧用，是这 首诗显著的特点之一。＂细浪” “ 泥丸“ 把巍峨绵 延的大山写得微不足道， 而“送迤＂ “ 磅阔” 又把 山 写得 高大无比。在诗人这种艺术化的缩小或夸大背后， 蕴含了丰宫的 悄感，下曲选项不正确的是（ ）。 A 表现出革命者的伟大胸怀 B 表现出 革命者的乐观精神 表现出革命 者的刻苦精神 D 表现出 革命者的英雄气魄 2 请根据表格中的信息， 判断下面句中“尽”字的 读音， 填序号。 尽 心jl n {2)j1n 极、最 1 完毕 2 有多少用多少 2 达到极端 放在 最先 3 . 全部用出 纵然、即使 4. 都、全 只管 6 死 亡  慈图： 抓住重点词句， 理解诗歌， 感怡作者表达的思想感情。 来源： 根 据《知识与能力训练》改编 意 图 ： 以 “尽” 字 为例 ， 引导学生根据字义辨别字音。 来源： 新编 (1 ) 三 军过后尽（ ）开颜。 ( 2 ) 红军过草地时， 食物非常短缺 ，老班 长做好饭， 总是尽 ( ）若伤员先吃 。 ( 3 ) 小明家的日子已经到了山穷水尽（ ）的地步，多亏党 的扶贫政策，才让他们柳暗花明 。 ( 4 ) 尽（ ）管前进的路上充满了阻碍，我们还是要勇敢的走下去。 ( 5 ) 他尽（ ）心尽（ ）力地帮老百姓解决困难。 3. 1929 年的早春，毛泽东和朱德、陈毅等率红军主力三于六百余人离开井冈山，向唉南进击。由于敌军重兵围追， 又来到外地，人生地不熟，红四军沿途五战皆告失利。后来红军在瑞金以北约30 公里处的大柏地麻子坳布下口袋阵。自第二日下午3 时一直激战到次日正午，终千击溃敌军，取得这次转战以来首次重大胜利。而胜利之地就是大柏地。1933 年夏天毛主席因从率调研工作，领导中央苏区的 查田运动重返大柏地，．面对昔口金戈铁马的战场，他触 朵生悄 ，回忆往事 ，欣然命笔，写下了《菩萨蛮 ·大柏地》。请认真阅读井回答问题。 菩萨蛮· 大柏地 毛泽东 赤校黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？ 雨后复斜阳， 关山阵阵苍。 当年愿 战急， 弹洞＠ 前村 壁。装点此关山，今朝更好看。 (l ) 词中哪几句描写了大柏地雨后的美册烘色？请画上横线。 “彩练”指的是 “ 斜 阳” 指的是 ( 3 ) 下列对本词的理解与分析，不正确的一项是（ ） 本词首句先 从夕阳 西下的天空入笔， 形象传神地展示了一幅斑澜的春日黄昏图。 作者用了 一个独具匠心的“舞” 字，使本为静态的彩虹活了起 来。 “ 当年座战急，弹洞前村 壁．＂ ．点出追忆主的题，这些弹洞．点缀祖国河山显，得分外美丽． 木词通过对大柏地夏天傍晚山川风呆的描绘， 表达了词人乐观崇迈的胸襟．  意图： 学习长彻故享，积累长征诗 词。 来源： 新编 小 学语 文六年级书面作业设计样例（上学期第 3-4 周） 单元名称第二单元 课题 单元名称 第二单元 课题 6．狼牙山五壮士 作业类型 作业内容 源 l 诙句子 ，根据拼读提示 ，将汉字有序 地写在 田字格里。 为了拖 住日 k6u, 五壮士将 故人引向 地势险 要的狼牙山， f U班长 全神 guon注地向故人射击，战 士们