高考语文备考：巧拟作文题目的方法.docx

高中语文备考-巧拟作文题目的方法 题高则诗高,题矮则诗矮,不可不慎也。我们常把标题比作“眼睛”,以此来说明它的重要性。一个恰切的标题可以彰显我们对材料的准确把握，一个别致新颖的标题可以彰显我们的创造精神，一个巧妙别致的标题,往往会让人眼前一亮,成为一把打开评卷老师心门的钥匙。中、高考作文近年来常常要求“题目自拟”,更为考生提供了一个展示才华、表现灵气的机会。但是,考场作文的写作总是在仓促之间,那么,如何在短时间里让考场作文的标题光彩夺目,个性张扬,表现自我,吸引阅卷老师的目光呢? 一、设问式反问 反问是无疑而问，明知故问，语气强烈，能够激发读者的感情，给读者造成很深的印象;设问是无疑而问，自问自答，以设问作文章的标题，能够吸引读者，启发读者思考，更好地体会文章的中心思想。 示例：《这个世界怎么了?》《安能取熊掌而舍鱼?》《林黛玉非死不可吗?》 二、对比式 对比是把两种不同事物或同一事物的两个方面，放在一起互相比较，使事物的性质、状态、特征更加鲜明突出。 三、引用式 引用法就是借用名言警句、格言俗语等生命力较强、影响力极大的句子来作为文章题目的一种拟题方法。“他山之石，可以攻玉”，如能准确借用，自可收到很好的效果。 示例：《众里寻他千百度》《一句话，一辈子》《海棠依旧?绿肥红瘦?》 四、对偶式 对偶从形式上看，对仗工整，韵律优美，节奏感强，从内容上看，凝练集中，概括力强。标题用对偶的形式也能达到出奇制胜的效果。 示例：《黛玉义救雪地翁，宝钗难掩利己心》《一点浩然气 千里快哉风》《跳出枷锁，创造风格》 五、自我陶醉法 “有我之境，以我观物，故物我皆着我之色彩”。自我陶醉正是个性张扬的开始，作文标题中一个“我”在，表达起来自然就还给人一种轻松、愉快的感觉。 1、“欣赏”话题：《酸酸甜甜就是我》、《我就是春天》 2、“骄傲”话题：《13岁，我为你骄傲》、《相信自己的感觉真棒》 3、“渴望”话题：《给我一双翅膀吧》、《好想好好爱“你”――我的假日》 4、“自信”话题：《自己才是最重要的》、《我是我的天使》 5、“处世”话题：《走自己的路，让别人说去吧》、《一个人的精彩》 6、“自由”话题：《心想喝歌就唱歌》、《我的地盘，听我的!》 花样年华，花样心情。这些标题有的激情飞扬、有的天真烂漫、有的真情眷眷、有的初生牛犊不怕虎、有的渴望自由，形式活泼，散发出一股青春气息，彰显着个体色彩。 六、巧用公式法 运用数字或者运用数学、物理、化学中的程式的形式来设计作文题目，简练精当，形式新颖，逻辑严密，给人以启示。如： 1、“生命”话题：《10-1=0》 2、“教育”话题：《∞×0=0》 3、“成功”话题：《立志+努力=成功》 4、“修身”话题：《1001+冷静》 5、“诚信”话题：《诚实+信用=财富》 6、“成功”话题：《成功=实力+创新+机遇》 标题1，强调了“生命”只有一次机会，不像网络游戏，有多少次机会;标题2，表 明教育的成败得失取决于不能有本质上的失误，如品行、身体等因素不容忽视。标题3，说明成功的要素是立志和努力。标题4，强调冷静的重要性。标题5，表明 “诚信”是一笔宝贵的财富。标题7，表明成功需要三个因素。 七、巧设悬念法 这一些文学作品中常用的一种构思方法，也适用于话题作文的拟题。设置一个诱人的悬念，或不同寻常的结局，容易抓住读者的心，这在浩如烟海的作文堆里，不失为一种间接强迫老师不要忽略你存在的妙法了。如： 1、“师生关系”话题：《老师，你错了》 2、“素质教育”话题：《考场“三绝活”》 3、“男生女生”话题：《天很蓝、我不骗你》 4、“男生女生”话题：《那小子真帅》 5、“保护环境”话题：《两只离了婚的鱼》 6、“校园生活”话题：《我“失恋”了》 7、“网络学习”话题：《最惨烈的一场战斗》 老师会犯什么错误，一个学生怎么能这么说老师?考试还有什么“三绝活”?《天很 蓝，我不骗你》跟同学生活有什么关系?太扯了吧!鱼为什么会离婚?《那小子真帅》、《我“失恋”了》是不是涉及敏感话题?太大胆了吧!网络学习中会有什么 惨烈的战斗?这些题目，任谁也会眼花缭乱，任谁也想探问究竟。 八、妙用修辞法 修辞手法具有增强语言表现力的天然优势,它在作文中的作用之重要,犹如电脑鼠标的右键。在作文行文时,使用修辞方法可以使题目生动、鲜明、美妙、贴切，使我们的作文语言显得生动、形象、具体、文采飞扬、灵韵飞动。同样,如果以修辞入题目,可使作文显得新奇、新颖、生动,具有很强的感染力。 修辞方法不但用在文章中，拟定标题的时候也要考虑。关于语文如何学习，人生底色看语文老师一贯主张大家时时保持开放的心态，努力接受一切有益于我们成长的精神养分。比如散文《枣香醉人》这样的好标题到底好在哪里？如果学习过程中注意汲取，到写议论文的时候就可以化用。 这种方法，是指运用