保卫黄河 公开课PPT课件.ppt

义务教育课程标准实验教科书十四册 ——《黄河大合唱》选曲 保卫黄河 三、学法指导 二、教法设计 五、板书设计 一、教材分析 四、教学过程 保卫黄河 保卫黄河 教学重难点 4 教材简析 保卫黄河 《保卫黄河》是九年义务初中七年级音乐下学期第一单元的内容，本课教学是以欣赏为主的综合课。 歌曲选自《黄河大合唱》第七乐章，采用了进行曲体裁，以生机勃勃的音调、快速大跳动机和逐步扩张的音型，生动地表现了游击健儿英勇战斗的壮丽情景。 教学目标 情感态度价值观 过程与方法 知识与技能 通过欣赏《保卫黄河》学会用激昂的情绪、铿锵有力的声音演唱歌曲。 通过听、唱、看、想等活动，让学生感受音乐体验音乐，增进学生对革命历史题材音乐的兴趣。 保卫黄河 教学内容 保卫黄河 教学重难点 保卫黄河 解决与突破 保卫黄河 保卫黄河 保卫黄河 保卫黄河 保卫黄河 保卫黄河 聆听歌曲 体验感知 创设情境 导入新课 理性欣赏 积极体验 拓展延伸 巩固所学 教学过程 保卫黄河 创设情境、导入新课 让学生了解相关黄河的地理、历史、人文等知识。 保卫黄河 1.引导学生了解《黄河大合唱》的创作背景，为理解作品奠定基础。 聆听歌曲、体验感知 保卫黄河 聆听歌曲，体验感知 保卫黄河 理性欣赏、积极体验 一、分段赏析： 1、首先让我们一起来欣赏保卫黄河的第一段，想一想歌曲采用了怎样的演唱形式？它与合唱有何区别？ 齐唱： 大家同唱一个曲调，也就是单声部的群唱。 合唱： 是一种多声部的演唱形式，而齐唱表现的确是单声部的演唱形式。 保卫黄河 2、倾听两段在歌词、旋律基本上都一致的情况下，它们的演唱形式有什么不同？ 轮唱： 两个、三个或四个声部演唱同一个旋律，先后相距一拍或一小节出现，形成此起彼落，连续不断的模仿效果。 三段做对比，体会齐唱、二部轮唱与三部轮唱的不同之处，通过轮唱这种演唱形式，你的眼前仿佛出现了怎样的画面？ 保卫黄河 同样的歌词和旋律，由于采用了轮唱形式，让我们感受到了青纱帐里崇山峻岭间前赴后继、此起彼伏的抗日浪潮画面 保卫黄河 1、全曲的主题旋律共演唱了几遍？每一遍的演唱形式有什么不同？ 2、作者在歌曲中巧妙的运用了将声部不断地扩充、力度不断地增强的创作手法，听后使你联想到什么意境？隐喻了什么主题思想？ 保卫黄河 主题旋律共演唱了四遍，分别是：齐唱→二部轮唱→三部轮唱→齐唱。作品演唱的声部不断的扩充、力度不断增强，巧妙地隐喻了抗日武装队伍 由小到大、由弱到强，终于汇成了一支不可战胜的力量，显示了英雄民族的伟大气魄。 保卫黄河 在教师指挥下，采用男女生二部轮唱练习。 此环节以切身实践来丰富学生对音乐的感性认识和体验。 三、积极体验 保卫黄河 拓展延伸 巩固所学 钢琴协奏曲《保卫黄河》里面主要出现了以下四个音调： 保卫黄河 保卫黄河 板书设计 《保卫黄河》 第一段 齐唱 第二段 二部轮唱 第二段 三部轮唱 第四段 齐唱 保卫黄河 课堂小结 诞生于抗日战争年代的歌曲，已经历六十多年的时光，为什么仍在华夏大地上传唱不衰？ 保卫黄河 作业布置 设计关于歌曲《保卫黄河》方面的音乐小报。其目的让学生在创造实践中进一步感受音乐的美，表现音乐的美。 保卫黄河 保卫黄河