教研先进个人表.docx

教研先进个人表 教研先进个人表 教研先进个人表 附件2 彭阳县2014-2015学年度教研工作先进个人介绍表 姓名 马凤梅 性别 女 出生 民族 回 年代 参加工作 学历 大学 专业技 岗位 教课与教研 时间 小一 职责 术职务 工作单位 彭阳县第三小学 （详细学校） 自自己参加工作二十年，向来从事小学语文教课和语文教研工作，特别是担当教 研工作，从不忘掉自己的脚步要先站好，站的高，看的远，做个有追求的教师，才能 率领该教研组向前走。为此自己在促使本组教师素质的全面提升， 展开校本教研活动， 增强学科教课管理，展开教课改革实验，加大课题研究气氛，组织学科课外活动，培 养青年教师等方面做出了努力。 下边，我就自己的教研组建设方面做简单介绍： 1、“备 好一堂课，上好一堂课，听好一堂课，评好一堂课 ”，这是小学语文教研的目标，也是 主 我们组做的商讨主题。公然课的商讨形式有：一人以 “一课三研”的形式即：自己设计 要 ——展开教课——集体商讨、反省（改正方案）——展开教课——集体商讨反省（改正 方案）——再展开教课——集体商讨、反省、总结工作（形成较完美的方案）。 “一人 工 多次上”、“螺旋上涨”的形式展开商讨，让组员在深入反省的过程中，不停解读了自己 作 教课行为背后的教育理念；别的，我们还采纳在水平相当的组员中采纳 “一课多人上” 业 的形式展开“一课三研”活动，经过对照剖析，更能直观地展现出不一样的组员在办理及 执教风格的个性化差别，有助于组员在比较中互相学习、扬长避短、共同提升。这类 绩 教研方式带给我们每一位组员一个实实在在的成长平台，每个组员都能参加并实行， 解决了我们教课中的共性问题，真实把教研活动落在了 “实”字上。2、“以科研促教研、 以科研促发展”。已成为广大教师的共鸣。我们语文教研组联合实质状况，建立课题研究小组后，让教研组的学科骨干担当课题小组长，将其他组员按教课实质需要分红若干个课题小组，以民众的力量带动个体，让组员在集体中成长。 教研组建设脚步永不只步，我们所做的全部只有一个主旨：全部为了孩子！让我们的教研组给我们的孩子创造一个健康漂亮的新天地，健康快乐的成长！ 单 位 意 见 校领导署名：（盖印） 年代日 主 管 部 门 意 （盖印） 见 年代日 注：介绍表请正反面打印。