六三制新青岛版四年级科学上册全一册全部课件（一共24课时）.pptx

六三制新青岛版四年级科学上册;观察蚂蚁;行军蚁;蚂蚁的身体分为哪几部分?每部分长着什么?;哪些动物能与蚂蚁归为一类?;二、研讨 ;制作昆虫模型;预防昆虫叮咬;面积较大，瘙痒水肿等症状明显，需要内服药物治疗;触角;随堂训练;;;;再见;六三制新青岛版四年级科学上册;观察鱼的特征;观察鱼;二、探索 ;三、研讨 ;四、拓展 ;背鳍;水中;随堂训练;;;;再见;六三制新青岛版四年级科学上册;观察鸟的特征;鸡是怎样繁殖后代的?;三、研讨 ;四、拓展 ;卵生;羽毛;随堂训练;;;再见;六三制新青岛版四年级科学上册;一、聚焦;二、探索 ;三、研讨 ;四、拓展 ;胎生;毛;随堂训练;;;;再见;六三制新青岛版四年级科学上册;一、聚焦;中国是世界上拥有野生动物种类较多的国家，也是世界上濒危动物种类较多的国家。;二、探索 ;三、研讨 ;四、拓展 ;大熊猫;随堂训练;;;再见;六三制新青岛版四年级科学上册;一、聚焦;二、探索 ; 物体的冷热程度用温度表示。温度计是测量物体温度的仪器，要根据被测物体选择合适的温度计。我们常用的温度计是摄氏温度计，它的计量单位是“摄氏度”，用“℃”表示。;三、研讨 ;读作: 37摄氏度 写作: 37 ℃;测一测体温。;四、拓展 ;气温计;物体的冷热程度;随堂训练;;;再见;六三制新青岛版四年级科学上册;瘪了的乒乓球放到热水里会怎么样？;一、聚焦;;试一试其他液体是否有这种变化。;四、拓展 ;上升;随堂训练;;;;;;再见;六三制新青岛版四年级科学上册;一、聚焦;二、探索 ;;气体有热胀冷缩的性质。;固体在受热或遇冷时体积有什么变化?;三、研讨 ;四、拓展 ;鼓起来;瘪下去;随堂训练;;;;;再见;六三制新青岛版四年级科学上册;一、聚焦;二、探索 ;;纸蛇为什么会转起来?;三、研讨 ;四、拓展 ;让空气进入;随堂训练;;;再见;六三制新青岛版四年级科学上册;一、聚焦;二、探索 ;自然界中的风是怎样形成的?;点燃蜡烛前， 烟向上飘; 在太阳的照射下，由于地理环境的不同，有的地方温度高，有的地方温度低。温度高的地方热空气上升，周围的冷空气补充过来，空气不停地流动，就形成了风。;三、研讨 ;四、拓展 ;;;随堂训练;;;;再见;六三制新青岛版四年级科学上册;一、聚焦;在同一时间测量室内和室外的空气温度，有什么发现?; 天气预报中所说的气温，是指在室外空旷、空气流通、不受太阳直射的环境下测得的空气温度（一般在百叶箱内测定）。;四、拓展 ;室外空旷;随堂训练;;;;;再见;六三制新青岛版四年级科学上册;一、聚焦;二、探索 ; 风向就是风吹来的方向，如从东方吹来的风叫东风，从西北方向吹来的风叫西北风。;;四、拓展 ;吹来;;;;;;;再见;六三制新青岛版四年级科学上册;一、聚焦;二、探索 ;三、研讨 ;模拟降雨，测测降水量;降水的多少对生产和生活有什么影响?;四、拓展 ;直筒透明;雨;随堂训练;;;;再见;六三制新青岛版四年级科学上册;活动准备;活动过程;活动过程;活动过程;活动过程;活动过程;活动过程;今日天气情况;活动过程;活动过程;活动过程;活动过程;活动过程;活动过程;拓展活动;再见;六三制新青岛版四年级科学上册;一、聚焦;二、探索 ;三、研讨 ;;怎样让水蒸发得更快?;四、拓展 ;凉凉的;随堂训练;;;;再见;六三制新青岛版四年级科学上册;一、聚焦;给水加热，有什么发现?;二、探索 ;三、拓展 ;底;升高;随堂训练;;;;;;再见;六三制新青岛版四年级科学上册;一、聚焦;二、探索 ;三、研讨 ;四、拓展 ;随堂训练;;;;;再见;六三制新青岛版四年级科学上册;一、聚焦;二、探索 ;放入冰箱前;三、研讨 ; 水在自然界以冰、水、水蒸气的形式存在。它们虽然状态不同，但都是同一种物质。水的三种状态可以相互转化。;了解水的三态变化与我们生活的关系。;四、拓展 ;玻璃泡;随堂训练;;;;;;再见;六三制新青岛版四年级科学上册;一、聚焦;二、探索 ;方法二 用步长测;方法二 用手臂测;方法三 用木棒测;方法四 用卷尺测;红外线测距仪;三、研讨 ;四、拓展 ;距离;厘米;随堂训练;;;;;再见;六三制新青岛版四年级科学上册;一、聚焦;二、探索 ;;;描述运动物体在某一时刻的位置。;描述两个运动物