教研教学工作随笔做一个有魅力教师.docx

教研教课工作漫笔做一个有魅力教师 教研教课工作漫笔做一个有魅力教师 教研教课工作漫笔做一个有魅力教师 教研教课工作漫笔做一个有魅力 的教师 从前学校每学期都要在班里做一个民心检查，就是给班里的 各科教师从各个方面打分，都会让我们紧张一把。由于这是 无记名投票，并且直接送到校长室，那学生会各抒己见，问 题多的，那就要被请进校长室了。今年我们的教育又开始走 向“走班制”，学生选择教师上课，并且这类趋向愈来愈普 及。那么一个教师的吸引力即魅力是很重要的，有魅力的教 师才能吸引更多的学生。苏格拉底说：“在全部的事上，凡 是遇到敬爱和赞叹的人，都是那些知识最广博的人，而那些 受人斥责和小看的人都是那些最无知的人。假如你真想获取 盛名并遇到人的赞誉，就当努力对你要做的事求得最宽泛的 知识。” 有魅力不是纯真的说长得美丽，穿着鲜亮。有内涵才是最重要的，最长远的。我以为一个有魅力的教师一定具备这些条件。 第一：有丰厚的知识。苏格拉底说：“在全部的事上， 凡是遇到敬爱和赞叹的人，都是那些知识最广博的人，而那些受人斥责和小看的人都是那些最无知的人。假如你真想获取盛名并遇到人的赞誉，就当努力对你要做的事求得最宽泛的知识。”我们都是教书的，自然要有丰厚的知识，宽泛的累积。俗语说学生有一碗水，教师就得有一桶水，甚至一河 水，才能让学生被你的才干学问所吸引，进而喜爱你的讲堂。 李白曾说，我爱孟夫子，风流天下闻。李白是深爱着孟浩然的才干，个性。讲堂上，老师引经据典，纵观古今，能把 一个抽象问题形象的表达出来，不限制于课本死板的知识， 照本宣科，能跳出乏味的怪圈，进而使学生看到知识的魅力，喜爱讲堂。 其次：身正为范。师范专业的座右铭“学高为师，身正为范”，一个教师除了具备丰厚的知识，还要有崇高的师德。师德表此刻师生讲堂及课下的好多细节上： 第一是热忱。以前身旁有一位老教师，多少年了，真是桃李满天下。在对他的察看下，我发现他课下常常和学生沟通，每节课下了，总有一群学生围着他问这个题的做法， 那个问题，他老是不胜其烦的给学生解答。除了问问题，常常看到他和学生闲谈，聊学生的父亲母亲亲，兄弟姊妹，近来的心情等等。打开他的空间，更是让你产生一种敬重之情，都是一些励志的图画文字。用他的话来说，只有老师主动的走人学生心里，他们才愿意和你沟通，老师才能更好的做好班级工作。高中生有一种反叛的心理，总想躲着老师，只有老师主动热忱的靠近他们，他们才会把自己的奥密告诉你，老师说的那些大道理，学生才会服气。 第四是宽容。孔子说：“已所不欲，勿施于人”，那么，宽容就是“已所欲，亦勿施于人”。我们要学会赏识与自己天性不一样的人与事，我们赏识他人，就要学会了宽容。 人们愿意和宽容的人在一同，是由于宽容的人不挑剔，人们不喜爱被挑剔，假如学会了宽容，那么也就学会了尊敬。每个班里，教师总独爱那些听话、成绩好点的学生，常常会忽视那些成绩差点的学生。而恰好是那些差的学生，把教室打扫洁净，把班级部署的很好，极少在讲堂搅乱纪律，为班级创造了一个好的学习气氛。因此冷言风语对成绩差的学生是不公正的，教师要发现学生身上的优点、优点。学生处于成 长远，出错误是正常的。我们教师应当正确的指引学生，而 不可以一味的责备谴责。 这是一个无穷多样、丰富多彩的世界。一个学问渊博 的人，热忱的人、和善的人、宽容的人，必定是受人欢迎的 人，受学生欢迎，受同事欢迎，自然也就受领导欢迎。那么 教师的魅力也就具备了。