八年级生物真菌-教案.doc

第三节 真菌教学设计 云龙 李琪 【教学目标】 1、知识与技能：描述真菌的主要特征。 2、过程与方法：认识日常生活中常见的真菌，说出真菌的营养方式和生殖方式。 3、情感态度与价值观：体会真菌与人类的联系。 【重点和难点】 重点：真菌的结构特征。 难点：1、真菌的结构特征与营养方式是相适应的。2、 观察能力的训练。 【课前准备】 教师：课前培养的酵母菌和用橘皮来培养的青霉。 学生：复习七年级上册有关单细胞生物的内容中酵母菌的结构；查阅有关真菌的知识。 【教学过程】 一、导入：观察图片展示的美食，思考餐桌上出现的香菇、金针菇是植物吗？为什么不是植物而是真菌呢？ 二、各种各样的真菌 学生图片观察日常生活中出现真菌类型，了解真菌的种类繁多。 三、真菌的结构 【合作探究〔一〕】 实验观察〔分小组制作装片，观察酵母菌和霉菌〕 学生观看实验视频，掌握实验操作步骤 根据实验步骤进行分组实验，并记录实验观察到的真菌，思考： 〔1〕、酵母菌的细胞结构有什么特点？ 〔2〕、青霉孢子的颜色和着生状态有什么特点？ 学生小组展示记录，说明所观察的结构名称。 小结：真菌的细胞结构 四、真菌的营养方式 【合作探究〔二〕】小组讨论 1、观察蘑菇的形态结构，小组讨论:在什么地方什么时候容易采到蘑菇？这说明了什么？ 2、真菌细胞结构不含叶绿体，小组讨论:霉菌和蘑菇都是真菌，它们的营养方式有什么相同的特点？ 五、真菌的生殖方式 学生视频观看，了解真菌的生殖方式为孢子生殖。 六、总结 真菌的主要特征 七、稳固练习： 比拟细菌和真菌 八、拓展： 制作孢子印画